“火車跑得快，全靠車頭帶。”班干部是班集體的核心，是班主任開展工作的得力助手，更是班級(jí)的“火車頭”。俗話說(shuō)得好“一只羊領(lǐng)著一群狼，這群狼也會(huì)變成一群羊、一只狼領(lǐng)著一群羊，這群羊也會(huì)變成一群狼”，可見，“火車頭”在這個(gè)集體中的重要性，這個(gè)“頭”帶的好不好，馬力足不足，直接影響到整個(gè)班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)。
一個(gè)班級(jí)想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍、一個(gè)能管、敢管、會(huì)管的班干部隊(duì)伍。班主任在班干部隊(duì)伍建設(shè)中要注重“選人、用人、培養(yǎng)人”，不能只用不培養(yǎng)，把握“能力不高、可以培養(yǎng)，品德不好、堅(jiān)決不用的原則”，將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)組織、會(huì)管理、有威信、樂(lè)于奉獻(xiàn)有上進(jìn)心的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來(lái)，以便他們?nèi)吮M其才地為全班同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，成為一個(gè)像狼一樣的“火車頭”。
在整個(gè)班干部隊(duì)伍中，班長(zhǎng)的人選至關(guān)重要，他是狼群中的狼頭，更是班主任開展工作承上啟下的核心，拋開能力的大小不說(shuō)，好的班長(zhǎng)人選應(yīng)該是一個(gè)是非觀明晰，有原則、知對(duì)錯(cuò)，能夠不打折扣的貫徹和落實(shí)班主任的管理，試問(wèn)？如果一個(gè)班長(zhǎng)能力很強(qiáng)，可是總是跟班主任的管理唱反調(diào)，這樣的班級(jí)管理會(huì)好嗎？
在我的班級(jí)管理中就曾經(jīng)遇到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那是我剛當(dāng)班主任時(shí)，在進(jìn)班與同學(xué)們見面做自我介紹后，就開始了班委的選拔，最終鄭碩同學(xué)（化名）以高票當(dāng)選班長(zhǎng)，通過(guò)了解他的情況后才知道，他是高中二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，年齡相比班級(jí)內(nèi)的其他同學(xué)要大一些，同時(shí)，從中學(xué)到高中，一直在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)，對(duì)班長(zhǎng)工作熟門熟路，再加上他又是較早來(lái)到學(xué)校的，認(rèn)識(shí)了一大批學(xué)生，故而大家都對(duì)他較為認(rèn)可，紛紛投他的票，讓他當(dāng)1702班班長(zhǎng)。起初一段時(shí)間，我們之間配合的還都挺好，他的工作能力各方面都得到了老師們的一致認(rèn)可，我也是一有好處就給他攬，一有榮譽(yù)就給他加，可是慢慢的、慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候交代給他的任務(wù)到我去驗(yàn)收的時(shí)候卻不是我要求的那樣，一問(wèn)才知道是他給改了，包括需要他去完成點(diǎn)什么任務(wù)、傳達(dá)點(diǎn)事，最終的結(jié)果總是與我的要求不同，中間我也找過(guò)他多次談話，可他總是一副不以為然的樣子，覺得自己在班里能力最強(qiáng)，沒人比他更適合當(dāng)班長(zhǎng)，久而久之，之前，老師們對(duì)他的好印象就完全沒有了，大家一致覺得他飄了，到后來(lái)分專業(yè)班直至畢業(yè)，他再也沒有擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)。
其次，班干部隊(duì)伍中另一個(gè)不可或缺的重要人物就是“團(tuán)支書”，作為中國(guó)青年先進(jìn)集體“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)”的代表，團(tuán)支書關(guān)系著整個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，團(tuán)支書的人選需要一個(gè)正氣十足的學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)，增加同學(xué)意識(shí)，定其與同學(xué)談心，敢于同不正確的言論或行為做斗爭(zhēng)。我們班的團(tuán)支書其實(shí)就是一個(gè)這樣的人，三年的時(shí)間里，他一直擔(dān)任我們班的團(tuán)支書，雖然說(shuō)能力不高，但是做事十分認(rèn)真，態(tài)度端正，不管是臟活累活還是再艱巨的任務(wù)，只要安排給他，他從來(lái)都不會(huì)偷懶，也不會(huì)說(shuō)一句負(fù)能量的話，并且還會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們一起去做，班級(jí)里的同學(xué)們和老師們對(duì)他都十分的認(rèn)可。
最后，學(xué)習(xí)委員一樣也是一個(gè)較為重要的班干部角色，學(xué)生學(xué)生，不管是在中職學(xué)校還是在普通高中，學(xué)習(xí)都是學(xué)生的首要任務(wù)，班級(jí)的管理不能只一味的強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定、守紀(jì)律而不強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)委員也應(yīng)該是班主任重視的一個(gè)班干部隊(duì)伍，學(xué)習(xí)委員更要成為一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，要引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)與管理同步進(jìn)行，這個(gè)班級(jí)才會(huì)源源不斷的保持活力。
班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員是班主任在班級(jí)管理和班干部隊(duì)伍建設(shè)中的“三駕馬車”，是狼群中的頭狼，從人員的選拔再到使用管理和培養(yǎng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，對(duì)于其他班干部的選拔還要堅(jiān)持以下幾項(xiàng)原則：1.必須明確班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)2.不能班主任全部包辦干部任免3.班干部的選拔不能一刀切，應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)期；其次最重要的是認(rèn)真做好班干部的使用。對(duì)于新接手的班級(jí)，班主任前期應(yīng)處于主管的階段，確立自己在班級(jí)中的威望和影響力。第二階段是師生共同管理階段，班主任做一些重要的決策，一般的班級(jí)事務(wù)，交付給班長(zhǎng)為核心的干部隊(duì)伍。第三是學(xué)生自我管理階段。當(dāng)班干部領(lǐng)導(dǎo)的核心已經(jīng)穩(wěn)固，可以大膽放手讓干部去開展工作，事實(shí)上，很多學(xué)生更樂(lè)意接受這種管理方式；最后是班干部的培養(yǎng)。一是應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的觀念，要有為同學(xué)們服務(wù)的的思想和奉獻(xiàn)精神。二是信任學(xué)生，正確對(duì)待他們工作中的成績(jī)和失誤，采取一些方法，培養(yǎng)干部獨(dú)立工作的能力。三是培養(yǎng)學(xué)生的耐挫力，教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折。總之班主任一定要做好班干部建設(shè)工作，班干部隊(duì)伍建設(shè)是班級(jí)管理的基石，是班主任開展工作的保障，是班級(jí)管理的得力助手。