廣德市名班主任簡光軍工作室
很多老師會抱怨全班公投出來的班干部不得力,，除了“人緣好”之外沒別的優(yōu)點，沒有那些強(qiáng)勢的女生好用,。
我不這么看,，能力可以通過培訓(xùn)補上來,，但是群眾基礎(chǔ)這種事是很難教會的。強(qiáng)勢的女生能力強(qiáng),，喜歡“壓迫”“制服”同學(xué)們,，看起來班級管得井井有條，但是同學(xué)們并不服氣,，有時候還會出現(xiàn)聯(lián)合對抗的情況,。
所以，能力提升很重要,！
如何提升能力,？班干部培訓(xùn)！
班主任培訓(xùn)課程至少8節(jié),，每課一個主題,，包括職責(zé)規(guī)范、人際交往、時間管理,、執(zhí)行力培養(yǎng)等主題,。
培訓(xùn)形式多樣，有主題講座,、案例研討,、答疑解惑、經(jīng)驗分享等,。
培訓(xùn)每周一次,，具體時間視情況而定。培訓(xùn)要求班干部帶筆記本和筆參加,，課上寫培訓(xùn)記錄,，課后寫培訓(xùn)感想。
我們的培訓(xùn)目標(biāo)是——即使是“阿斗”,，也能扶起來,！
01課程綱要
以下是我設(shè)計的班干部培訓(xùn)課程綱要，每一屆班干部的素質(zhì)不同,，需要的課程也不同,。有必修課和選修課，必修課由我來定,，選修課請班干部從課程挑選3-5節(jié)最欠缺和急需要提高的方面作為培訓(xùn)專題,。如果時間允許，全部課程都上效果當(dāng)然最好,。
序號 | 培訓(xùn)主題 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 培訓(xùn)形式 |
1 | 職責(zé)：在其位,，謀其政；任其職,，盡其責(zé)（必修課） | 培養(yǎng)班干部的崗位責(zé)任意識 | 主題講座 |
2 | 主動：*班是我家,，老師不在我當(dāng)家（必修課） | 培養(yǎng)班干部的主人翁精神意識 | 案例研討 |
3 | 律己：要求別人的，我做到了嗎,？（必修課） | 嚴(yán)于律己,，樹立班干部威信 | 主題講座 |
4 | 高效：不是工作多，而是效率低（選修課） | 學(xué)會高效工作法,，提高工作效率 | 經(jīng)驗分享 |
5 | 規(guī)劃：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢（選修課） | 提高長遠(yuǎn)規(guī)劃意識 | 案例研討 |
6 | 執(zhí)行：如何又快又好地完成老師布置的任務(wù)？（選修課） | 提高執(zhí)行力,，保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù) | 答疑解惑 |
7 | 合作：大河有水小河滿,，小河無水大河干 （選修課） | 班干部之間互相搭臺，學(xué)會分工與合作 | 主題講座 |
8 | 溝通：威而不怒,，軟硬兼施（選修課） | 提高與同學(xué)溝通和協(xié)調(diào)的能力 | 經(jīng)驗分享 |
9 | 策劃：班級活動我做主 | 增強(qiáng)策劃活動的能力 | 方案分析 |
10 | 禮儀：不學(xué)禮,，無以立（選修課） | 懂禮節(jié),，明事理（家長會、科班聯(lián)誼等情景） | 活動體驗 |
11 | 組織力：有效組織和開展班集體活動（選修課） | 學(xué)會組織和開展班級活動的方法 | 經(jīng)驗分享 |
12 | 中庸：執(zhí)其兩端,，量取中間（選修課） | 掌握量化考核的執(zhí)行技巧 | 主題講座 |
02課例《主動》
培訓(xùn)主題：“三班是我家,，老師不在我當(dāng)家”。
培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)班干部的主人翁精神意識,。
培訓(xùn)形式：案例研討,。
會前準(zhǔn)備：先在班級調(diào)查，有哪些老師不在的情況,。
培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）講故事，認(rèn)識“主動”
①執(zhí)著的年輕人,。
有一個年輕人,，家庭生活極其貧困，全靠他一人養(yǎng)家糊口,。他必須去找工作,。于是，他來到一家電器工廠想找一份工作,。負(fù)責(zé)人微微地看了看眼前的年輕人：衣著骯臟,，又瘦又小。負(fù)責(zé)人覺得很不理想,。礙于面子,，免得傷他自尊心，便沒有直接說,，找了一個借口說：“廠里暫時不需要人,，你過一個月再來吧?！?/span>
對于一般人來說,，應(yīng)該都明白了負(fù)責(zé)人的言外之意，這一個月根本就是虛幻的,?；蛟S也根本就用不著等。但是,，一個月后,，那年輕人卻真的來了！負(fù)責(zé)人無奈之下,，只好推遲說,，“再過些天吧?！?/span>
過些天后,，那年輕人真的又來了。如此反復(fù)，負(fù)責(zé)人終于亮出了底牌：“你衣著太臟了,，不夠資格進(jìn)我們工廠,。”于是,，年輕人回去了,。第二天，負(fù)責(zé)人見那年輕人衣著整齊出現(xiàn)在面前,?！跋壬@是昨天借錢買的,。覺得怎么樣,，現(xiàn)在我應(yīng)該可以了吧？”年輕人笑了笑,?！斑€不行，關(guān)于電器方面的知識,，你幾乎一竅不通,。”負(fù)責(zé)人苦笑著搖了搖頭,。
幾個月后,，年輕人再一次來到這家企業(yè)，找到負(fù)責(zé)人,，說,，“先生，我抓緊時間學(xué)了一些電器方面的知識,，您看,，我哪方面還不符合貴工廠的用人標(biāo)準(zhǔn)，我一項一項再彌補,?！?/span>
聽著年輕人那句話，負(fù)責(zé)人望了他好半天,，終于說話了,，“我干這一行已經(jīng)好幾十年了，第一次碰見你這么有耐心的人,！好,，年輕人，明天來上班吧,！”
這個年輕人,，就是享譽全球的“企業(yè)經(jīng)營之神”,，現(xiàn)在日本松下電器公司的總裁——松下幸之助。（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
總結(jié)：主動爭取,，耐心堅持,，不錯過每一個提升自己的機(jī)會。
②兩個職員的回答,。
因為某個供應(yīng)商沒有遵守承諾,， 公司丟掉了一批緊俏的原料，員工A第一時間如實的把這件事以電子郵件的形式報告給了老板,。
員工B報告：我們貨品因為供應(yīng)商失信無法采購到了,，這是我工作的失職，非常抱歉,。但是我通過詢價又找到了兩家供應(yīng)商,。他們貨品價格和質(zhì)量狀況如下… … 我個人建議從A供應(yīng)商處購貨，主要原因是……此外,，為了避免今后此類事件的發(fā)生,，我建議《采購合同》中完善以下條款……（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
如果你是老板,，想要哪個員工,？員工B比員工A多的是什么？
總結(jié)：主動思考,，積極反饋,，匯報的每一個問題后面都要跟著解決方案！
③擦肩而過的好機(jī)遇,。
某知名企業(yè)在某重點大學(xué)的禮堂舉行專場招聘會,，會上許多學(xué)生積極應(yīng)聘，希望自己能進(jìn)入這家公司工作,，但嚴(yán)格的招聘條件將許多學(xué)生擋在了門外,。招聘會散場時，禮堂里有一把椅子座套被碰掉在地上,，多名學(xué)生從旁邊走過都無動于衷,，只有一名學(xué)生主動彎腰撿起坐套，撣掉灰塵重新把它套在了椅子上,。這一幕被該企業(yè)人力資源部經(jīng)理看在眼里,，他馬上問身邊的校領(lǐng)導(dǎo)，這個人是畢業(yè)生嗎,？校領(lǐng)導(dǎo)回答說,，他是禮堂的工作人員。這位經(jīng)理惋惜地說：“如果他是應(yīng)屆畢業(yè)生,，將不需要任何面試,，只要他愿意,，我馬上錄用他！”至少有20多個畢業(yè)生經(jīng)過了那個地方,，卻沒有一個人彎腰將它撿起,。因為他們還沒有養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣，就這樣和這家名企的大門擦肩而過了,，不知不覺中錯過了好的機(jī)遇,。（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
總結(jié)：主動做事，不計較得失,，不經(jīng)意間你會贏得更多,。
（2）樹典型，發(fā)現(xiàn)“主動”,。
表揚沒有職務(wù)但熱心的“羅大師”,，主動把作文好詞好句抄在黑板上；表揚語文課代表,，在考前給大家做復(fù)習(xí)指引,。
總結(jié)：以班為家，樹立主人翁意識,，主動關(guān)心班集體,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
（3）舉案例,，實踐“主動”。
①科任老師沒來上課,，怎么辦,？②科任老師忘記布置作業(yè)，怎么辦,？③第二天要不要穿禮服,，老師忘記通知，怎么辦,？④班里兩個同學(xué)吵起來了,，怎么辦？⑤上課時,，有同學(xué)和老師頂撞,，怎么辦？⑥馬上要開始體育節(jié)了,，你們應(yīng)該怎么做,？⑦教師節(jié)、冬至,、元旦等節(jié)日時可以做什么,？
（4）會后作業(yè)：
①培訓(xùn)心得 ②我可以主動為班級做哪些事,？