廣德市名班主任簡(jiǎn)光軍工作室
很多老師會(huì)抱怨全班公投出來的班干部不得力，除了“人緣好”之外沒別的優(yōu)點(diǎn)，沒有那些強(qiáng)勢(shì)的女生好用。
我不這么看，能力可以通過培訓(xùn)補(bǔ)上來，但是群眾基礎(chǔ)這種事是很難教會(huì)的。強(qiáng)勢(shì)的女生能力強(qiáng)，喜歡“壓迫”“制服”同學(xué)們，看起來班級(jí)管得井井有條，但是同學(xué)們并不服氣，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)聯(lián)合對(duì)抗的情況。
所以，能力提升很重要！
如何提升能力？班干部培訓(xùn)！
班主任培訓(xùn)課程至少8節(jié)，每課一個(gè)主題，包括職責(zé)規(guī)范、人際交往、時(shí)間管理、執(zhí)行力培養(yǎng)等主題。
培訓(xùn)形式多樣，有主題講座、案例研討、答疑解惑、經(jīng)驗(yàn)分享等。
培訓(xùn)每周一次，具體時(shí)間視情況而定。培訓(xùn)要求班干部帶筆記本和筆參加，課上寫培訓(xùn)記錄，課后寫培訓(xùn)感想。
我們的培訓(xùn)目標(biāo)是——即使是“阿斗”，也能扶起來！
01課程綱要
以下是我設(shè)計(jì)的班干部培訓(xùn)課程綱要，每一屆班干部的素質(zhì)不同，需要的課程也不同。有必修課和選修課，必修課由我來定，選修課請(qǐng)班干部從課程挑選3-5節(jié)最欠缺和急需要提高的方面作為培訓(xùn)專題。如果時(shí)間允許，全部課程都上效果當(dāng)然最好。
序號(hào) | 培訓(xùn)主題 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 培訓(xùn)形式 |
1 | 職責(zé)：在其位，謀其政；任其職，盡其責(zé)（必修課） | 培養(yǎng)班干部的崗位責(zé)任意識(shí) | 主題講座 |
2 | 主動(dòng)：*班是我家，老師不在我當(dāng)家（必修課） | 培養(yǎng)班干部的主人翁精神意識(shí) | 案例研討 |
3 | 律己：要求別人的，我做到了嗎？（必修課） | 嚴(yán)于律己，樹立班干部威信 | 主題講座 |
4 | 高效：不是工作多，而是效率低（選修課） | 學(xué)會(huì)高效工作法，提高工作效率 | 經(jīng)驗(yàn)分享 |
5 | 規(guī)劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢（選修課） | 提高長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃意識(shí) | 案例研討 |
6 | 執(zhí)行：如何又快又好地完成老師布置的任務(wù)？（選修課） | 提高執(zhí)行力，保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù) | 答疑解惑 |
7 | 合作：大河有水小河滿，小河無水大河干 （選修課） | 班干部之間互相搭臺(tái)，學(xué)會(huì)分工與合作 | 主題講座 |
8 | 溝通：威而不怒，軟硬兼施（選修課） | 提高與同學(xué)溝通和協(xié)調(diào)的能力 | 經(jīng)驗(yàn)分享 |
9 | 策劃：班級(jí)活動(dòng)我做主 | 增強(qiáng)策劃活動(dòng)的能力 | 方案分析 |
10 | 禮儀：不學(xué)禮，無以立（選修課） | 懂禮節(jié)，明事理（家長(zhǎng)會(huì)、科班聯(lián)誼等情景） | 活動(dòng)體驗(yàn) |
11 | 組織力：有效組織和開展班集體活動(dòng)（選修課） | 學(xué)會(huì)組織和開展班級(jí)活動(dòng)的方法 | 經(jīng)驗(yàn)分享 |
12 | 中庸：執(zhí)其兩端，量取中間（選修課） | 掌握量化考核的執(zhí)行技巧 | 主題講座 |
02課例《主動(dòng)》
培訓(xùn)主題：“三班是我家，老師不在我當(dāng)家”。
培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)班干部的主人翁精神意識(shí)。
培訓(xùn)形式：案例研討。
會(huì)前準(zhǔn)備：先在班級(jí)調(diào)查，有哪些老師不在的情況。
培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）講故事，認(rèn)識(shí)“主動(dòng)”
①執(zhí)著的年輕人。
有一個(gè)年輕人，家庭生活極其貧困，全靠他一人養(yǎng)家糊口。他必須去找工作。于是，他來到一家電器工廠想找一份工作。負(fù)責(zé)人微微地看了看眼前的年輕人：衣著骯臟，又瘦又小。負(fù)責(zé)人覺得很不理想。礙于面子，免得傷他自尊心，便沒有直接說，找了一個(gè)借口說：“廠里暫時(shí)不需要人，你過一個(gè)月再來吧。”
對(duì)于一般人來說，應(yīng)該都明白了負(fù)責(zé)人的言外之意，這一個(gè)月根本就是虛幻的。或許也根本就用不著等。但是，一個(gè)月后，那年輕人卻真的來了！負(fù)責(zé)人無奈之下，只好推遲說，“再過些天吧。”
過些天后，那年輕人真的又來了。如此反復(fù)，負(fù)責(zé)人終于亮出了底牌：“你衣著太臟了，不夠資格進(jìn)我們工廠。”于是，年輕人回去了。第二天，負(fù)責(zé)人見那年輕人衣著整齊出現(xiàn)在面前。“先生，這是昨天借錢買的。覺得怎么樣，現(xiàn)在我應(yīng)該可以了吧？”年輕人笑了笑。“還不行，關(guān)于電器方面的知識(shí)，你幾乎一竅不通。”負(fù)責(zé)人苦笑著搖了搖頭。
幾個(gè)月后，年輕人再一次來到這家企業(yè)，找到負(fù)責(zé)人，說，“先生，我抓緊時(shí)間學(xué)了一些電器方面的知識(shí)，您看，我哪方面還不符合貴工廠的用人標(biāo)準(zhǔn)，我一項(xiàng)一項(xiàng)再?gòu)浹a(bǔ)。”
聽著年輕人那句話，負(fù)責(zé)人望了他好半天，終于說話了，“我干這一行已經(jīng)好幾十年了，第一次碰見你這么有耐心的人！好，年輕人，明天來上班吧！”
這個(gè)年輕人，就是享譽(yù)全球的“企業(yè)經(jīng)營(yíng)之神”，現(xiàn)在日本松下電器公司的總裁——松下幸之助。（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
總結(jié)：主動(dòng)爭(zhēng)取，耐心堅(jiān)持，不錯(cuò)過每一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。
②兩個(gè)職員的回答。
因?yàn)槟硞€(gè)供應(yīng)商沒有遵守承諾， 公司丟掉了一批緊俏的原料，員工A第一時(shí)間如實(shí)的把這件事以電子郵件的形式報(bào)告給了老板。
員工B報(bào)告：我們貨品因?yàn)楣?yīng)商失信無法采購(gòu)到了，這是我工作的失職，非常抱歉。但是我通過詢價(jià)又找到了兩家供應(yīng)商。他們貨品價(jià)格和質(zhì)量狀況如下… … 我個(gè)人建議從A供應(yīng)商處購(gòu)貨，主要原因是……此外，為了避免今后此類事件的發(fā)生，我建議《采購(gòu)合同》中完善以下條款……（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
如果你是老板，想要哪個(gè)員工？員工B比員工A多的是什么？
總結(jié)：主動(dòng)思考，積極反饋，匯報(bào)的每一個(gè)問題后面都要跟著解決方案！
③擦肩而過的好機(jī)遇。
某知名企業(yè)在某重點(diǎn)大學(xué)的禮堂舉行專場(chǎng)招聘會(huì)，會(huì)上許多學(xué)生積極應(yīng)聘，希望自己能進(jìn)入這家公司工作，但嚴(yán)格的招聘條件將許多學(xué)生擋在了門外。招聘會(huì)散場(chǎng)時(shí)，禮堂里有一把椅子座套被碰掉在地上，多名學(xué)生從旁邊走過都無動(dòng)于衷，只有一名學(xué)生主動(dòng)彎腰撿起坐套，撣掉灰塵重新把它套在了椅子上。這一幕被該企業(yè)人力資源部經(jīng)理看在眼里，他馬上問身邊的校領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)人是畢業(yè)生嗎？校領(lǐng)導(dǎo)回答說，他是禮堂的工作人員。這位經(jīng)理惋惜地說：“如果他是應(yīng)屆畢業(yè)生，將不需要任何面試，只要他愿意，我馬上錄用他！”至少有20多個(gè)畢業(yè)生經(jīng)過了那個(gè)地方，卻沒有一個(gè)人彎腰將它撿起。因?yàn)樗麄冞€沒有養(yǎng)成主動(dòng)做事的習(xí)慣，就這樣和這家名企的大門擦肩而過了，不知不覺中錯(cuò)過了好的機(jī)遇。（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）
總結(jié)：主動(dòng)做事，不計(jì)較得失，不經(jīng)意間你會(huì)贏得更多。
（2）樹典型，發(fā)現(xiàn)“主動(dòng)”。
表?yè)P(yáng)沒有職務(wù)但熱心的“羅大師”，主動(dòng)把作文好詞好句抄在黑板上；表?yè)P(yáng)語(yǔ)文課代表，在考前給大家做復(fù)習(xí)指引。
總結(jié)：以班為家，樹立主人翁意識(shí)，主動(dòng)關(guān)心班集體，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（3）舉案例，實(shí)踐“主動(dòng)”。
①科任老師沒來上課，怎么辦？②科任老師忘記布置作業(yè)，怎么辦？③第二天要不要穿禮服，老師忘記通知，怎么辦？④班里兩個(gè)同學(xué)吵起來了，怎么辦？⑤上課時(shí)，有同學(xué)和老師頂撞，怎么辦？⑥馬上要開始體育節(jié)了，你們應(yīng)該怎么做？⑦教師節(jié)、冬至、元旦等節(jié)日時(shí)可以做什么？
（4）會(huì)后作業(yè)：
①培訓(xùn)心得 ②我可以主動(dòng)為班級(jí)做哪些事？