17年老班主任的班級(jí)管理箴言
多元化合作與pk
在學(xué)生們剛?cè)氚嗲?，由于?duì)學(xué)生還不甚了解，我便將學(xué)生的中考成績(jī)（除實(shí)驗(yàn),、體育）登統(tǒng)排序,，然后大體分為八組，每組七到八人,，兼顧男女比例，兼顧學(xué)科差異。
給每個(gè)人相應(yīng)的指標(biāo),，對(duì)于組長(zhǎng)的選擇，觀察一周后便找出幾個(gè)感覺(jué)比較好的同學(xué)進(jìn)行深刻談話,，委以重任,，自此，小組合作與pk正式拉開(kāi)序幕,，在每次考試后對(duì)小組完成指標(biāo)情況,，進(jìn)步情況，各科平均分及完成目標(biāo)情況進(jìn)行匯總表彰,。
一學(xué)期后,，對(duì)學(xué)生基本情況已經(jīng)大致掌握，加上重新分班組和,，學(xué)校也將每個(gè)人的指標(biāo)公示,，我又將學(xué)生的期末考試成績(jī)作為基準(zhǔn)，指標(biāo)為參考,，重新將學(xué)生分組,，分宿舍；
個(gè)別因中考發(fā)揮失常,，對(duì)于資質(zhì)較好,，指標(biāo)比較低的同學(xué)會(huì)私底下給他們修改指標(biāo)，讓他們按照新的指標(biāo)去競(jìng)爭(zhēng),。
這樣,，不僅在班內(nèi),，在宿舍內(nèi)也形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)和合作氛圍。另外,，男女生之間也在各項(xiàng)考核中進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng),，在班內(nèi)形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
陽(yáng)光教育
十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽(yáng),，站在高處,，從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒，而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光,，均勻的照亮每一個(gè)人” ,。
我可能做不了太陽(yáng)，但我相信我一定能夠做那一縷陽(yáng)光,，盡我自己的努力去溫暖周圍的人,，溫暖我的學(xué)生。
凡是我?guī)У陌嗉?jí),，我都會(huì)告訴孩子們我們是一個(gè)家,，并起名為“夢(mèng)之家”，原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樗麄兌际且蝗鹤穳?mèng)的孩子,。
在這個(gè)集體里，讓孩子們充分感受家的溫暖,！我給每屆我?guī)У膶W(xué)生都過(guò)生日：
生日的模式很簡(jiǎn)單,，就是利用班會(huì)時(shí)間將上一周過(guò)生日的同學(xué)集合在一起，他們抽一個(gè)寫滿祝福的生日本,，這個(gè)祝福有來(lái)自老師的,，也有來(lái)自同學(xué)的。
祝福很短,，但在那個(gè)對(duì)于他們特殊的日子里,，我想教會(huì)他們感恩，教會(huì)他們責(zé)任,，讓他們從中體味到家的溫馨,！
我在班會(huì)課期間開(kāi)辟了高臺(tái)演講模式，每周按學(xué)號(hào)輪流演講,，每周有兩人參加,，如果有同學(xué)自告奮勇，也可能會(huì)三到四人,。
所謂的高臺(tái)演講不是站在講臺(tái)上,，而是站在講桌上俯視大家，其實(shí)站上去本身就是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn),，能夠在上面自信的展現(xiàn)自己,，更是一種膽識(shí),。
我便想利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生們充分展示自我，鍛煉自己的膽識(shí),，培養(yǎng)自己的自信,，讓我感到欣慰的是，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子們演講得內(nèi)容都是來(lái)自于自己的切身感受,。
我讓學(xué)生們每天輪流做值日班長(zhǎng),，以此來(lái)培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的組織管理能力,。
他們會(huì)記錄夢(mèng)之家成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將夢(mèng)之家的足跡鐫刻在專屬于他們記憶的史冊(cè)上，每天還會(huì)有每日一佳句伴隨他們成長(zhǎng),，鼓舞他們的斗志,，滌蕩他們的心靈。
與時(shí)俱進(jìn)
教育的精髓便是于無(wú)聲處培養(yǎng)學(xué)生的各種品格,。作為一個(gè)存在于多元化世界里的班主任,，我更加懂得與時(shí)俱進(jìn)的重要性。
不斷給自己充電,，不斷接受新鮮的事物以迎合大時(shí)代背景的需要,，同時(shí)在教育的過(guò)程中時(shí)刻給學(xué)生以新鮮感,。
比如比較受大眾喜愛(ài)的朗讀者節(jié)目,，雖沒(méi)有時(shí)間觀看每一期，但看了的人會(huì)有很多感觸和評(píng)論,，可將需要傳遞給學(xué)生的進(jìn)行整理再進(jìn)行正能量傳播,。
再比如可燃冰開(kāi)采的新聞，美國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)的一系列演講等等時(shí)事新聞以及微信圈里的很多內(nèi)容都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，去揣摩,，去思考，在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志,、愛(ài)國(guó),、感恩等教育。
走進(jìn)學(xué)生心里抓住教育契機(jī)
要做一個(gè)眼觀六路耳聽(tīng)八方的有心的班主任：
還記得在第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我抓住感恩的教育機(jī)會(huì),，我讓每個(gè)學(xué)生給父母寫了一封信，給自己和父母一個(gè)交流的平臺(tái),，當(dāng)時(shí)就看到有不少父母流淚,。
在班會(huì)結(jié)束后，有位孩子的媽媽和我交流,，言語(yǔ)中我感到他們夫妻關(guān)系不和,，想想之前看到孩子經(jīng)常沉默寡言,，我便知道個(gè)中緣由，私底下和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，期望他們對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加,。
漸漸地，孩子臉上的笑容越來(lái)越多,，有一天她告訴我她想高臺(tái)演講,，談感恩，在那個(gè)高高的臺(tái)子上,，我看到她的笑容,，看到她的自信，內(nèi)心滿滿的感動(dòng),！
班里有一個(gè)男生,，軍訓(xùn)時(shí)便對(duì)他印象深刻，覺(jué)得他一身正氣,，是班委的好苗子,，我想對(duì)他委以重任，但他卻狠狠的拒絕了我,。
而且在剛?cè)氚辔易屗麄儗懴雽?duì)班級(jí)做的貢獻(xiàn)以及期望的高中生活時(shí),，他說(shuō)他不想?yún)⒓影鄡?nèi)的任何活動(dòng)，包括過(guò)生日,、高臺(tái)演講,、值日班長(zhǎng)等……
我尊重他的選擇，但對(duì)他默默關(guān)注,，我把學(xué)生們高臺(tái)演講的小視頻放到家長(zhǎng)QQ群,，有一天，他告訴我說(shuō)他也要高臺(tái)演講,，我問(wèn)為什么,，他說(shuō)他姐姐馬上要結(jié)婚了，他想送他姐姐一份特殊的結(jié)婚禮物,。
那天,，他在高臺(tái)上泣不成聲，我對(duì)他的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，告訴他以及班里的同學(xué),，這份禮物將是他姐姐收到的最好的結(jié)婚禮物。
此后,，我依舊默默關(guān)注,，時(shí)而給他以微笑，時(shí)而給他以關(guān)愛(ài)，終于,，在體委提出班里還需要一個(gè)體委時(shí),，我說(shuō)那你問(wèn)問(wèn)他吧，在他遲疑的眼神中我看到他害怕被拒絕,。
我說(shuō),，“沒(méi)事，你試試吧”一會(huì)兒,，體委就跑回來(lái)問(wèn)我,，老師，你怎么知道他會(huì)答應(yīng)呢,？,！我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是會(huì)心的笑了,！
在我們的身邊其實(shí)有很多這樣的教育機(jī)遇,，大到一些時(shí)政要聞，小到我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),、籃球賽,、母親節(jié)、教師節(jié),、感恩節(jié)等,。
這些都可能成為我們的教育機(jī)會(huì)，這需要我們每個(gè)教育者去用心發(fā)現(xiàn),，然后內(nèi)化自己,，靜待花開(kāi)。
榜樣的力量
俗話說(shuō),，習(xí)慣改變命運(yùn),，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)貌除了有舉措有行動(dòng)之外,，更重要的是需要有一群執(zhí)行力很強(qiáng)的孩子們,。
我積極努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，樹立榜樣和典型,。比如有個(gè)班委成績(jī)并不是很優(yōu)秀,，但她身上有一種讓人心生敬畏和感動(dòng)的東西存在。
比如她的堅(jiān)持,，她的努力,，她的自信都能影響班里的每一個(gè)人，還有我們的學(xué)習(xí)班長(zhǎng),，除了學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，更重要的是她看待問(wèn)題的角度新穎別致。
還記得她在一次高臺(tái)演講中提到禮物的包裝紙，其中,，有一段印象特別深刻：
“其實(shí),，上帝會(huì)公平的給每個(gè)人不時(shí)地送各種體各樣的禮物，但那些禮物外面會(huì)包上各種痛苦的包裝紙,，他想送你淵博的學(xué)識(shí),，用求學(xué)途中的誘惑包裝，他想送你珍貴的愛(ài)情,，用追愛(ài)時(shí)的滿路荊棘包裹,；
他想送你成功，用追夢(mèng)時(shí)的一次次失敗包裝,，在這層層的包裝紙面前,，大多數(shù)人選擇搖頭放棄，但總有那么一些人,，忍著痛撕開(kāi)了那些包裝紙,，最終看到了人生中精美的禮物。
我不會(huì)自欺欺人的告訴自己,，告訴我們高考是上帝給我們的禮物,，其實(shí)，高考是層包裝紙,，里面包裹著知識(shí)和智慧,，感動(dòng)和成功，所以,，想收獲禮物,，就別怕撕去外面的包裝紙”
衛(wèi)生委員，任勞任怨,，無(wú)私奉獻(xiàn),，每天都是早來(lái)晚走，包括我們班的智囊團(tuán)所有成員：
他們聰明熱情,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,，為班里營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，還有的同學(xué)嚴(yán)以律己,，開(kāi)學(xué)至今宿舍沒(méi)有一次紀(jì)律違紀(jì),，也甚少有衛(wèi)生違紀(jì)……
有了這些榜樣的力量，孩子們才有了前進(jìn)的方向,。
也正是因?yàn)檫@些,，我們才能在成長(zhǎng)中收獲成績(jī)的不斷進(jìn)步，收獲求學(xué)路上的種種感動(dòng)和歡笑,。