當(dāng)前中職校園早戀現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，并呈五個(gè)鮮明特征：
(1) 行為公開化。以前學(xué)生戀愛是小偷式地下活動(dòng)，而今學(xué)生戀愛毫無顧忌。他們之間稱呼令人吃驚，“老婆，過來一下”、“老公，我先去點(diǎn)菜”，類似的言語在校園常能聽到。
(2) 動(dòng)作神速化。入學(xué)一個(gè)月后，我們調(diào)查了一年級學(xué)生早戀情況，每個(gè)班級都存在不同程度的早戀現(xiàn)象。從確定關(guān)系到分手的進(jìn)程也極為神速，對待感情過于隨便。
(3) 方式信息化。利用微信、QQ等社交軟件交流感情。戀愛模式方便快捷，容易促成。經(jīng)調(diào)查，每個(gè)班級近70%以上的同學(xué)都有戀愛經(jīng)歷。
(4) 戀愛聯(lián)盟化。幾對人集體行動(dòng)，同時(shí)約會(huì)、同場所親昵，形成戀愛同盟。
(5) 后果瘋狂化。當(dāng)遇到分手時(shí)，有些同學(xué)因?yàn)榍楦型度脒^深，一度深陷其中，無法自拔，失去自我，甚至出現(xiàn)自殘或自殺等行為。
綜上，早戀問題已成為班主任亟待解決的班級問題之一。
【點(diǎn)評碰撞】
?許鴻鵬老師
在具體措施方面，個(gè)人覺得班主任應(yīng)該做好以下幾方面工作：
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，分散精力。班集體應(yīng)該開展各種中職生喜聞樂見、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓戀愛學(xué)生“忙”起來，分散注意力。
2.多種渠道，積極引導(dǎo)。①充分發(fā)揮主體班會(huì)對班級建設(shè)的主體作用，進(jìn)行強(qiáng)化教育；②善用快手、朋友圈、視頻號等新媒體，正面引導(dǎo)；③加強(qiáng)底線教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立界限。
3.陪伴是最長情的告白。強(qiáng)化家校合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。通過家訪、微信群、家長會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生家長正確應(yīng)對學(xué)生早戀問題，實(shí)現(xiàn)家校合力。
?鄭麗紅老師
1.班主任要有一套正確的愛情心理觀，多閱讀、多學(xué)習(xí)。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防，防范于未然。讓孩子在潛移默化中樹立正確的愛情觀，讓他們對于愛情有一種樂觀的理性，可以通過系統(tǒng)的男生女生課程，性教育，主題班會(huì)，討論課，心理測試，講座，學(xué)生寫周記等方式與學(xué)生談心，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，聆聽學(xué)生，捕捉適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，營造輕松的氛圍，善于引導(dǎo)，心理換位，利用期待效應(yīng)等。
3.當(dāng)防不勝防時(shí)，我們要教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)。
4.班主任要講究高明的溝通技巧，對于早戀教育有幾個(gè)需注意的：一般都不宜公開處理，只疏不堵，不宜公開道德譴責(zé)，不宜貿(mào)然請家長。先穩(wěn)住局面，調(diào)查研究再干預(yù)，不但要學(xué)會(huì)出手干預(yù)，還要學(xué)會(huì)靜靜的等待。當(dāng)然一些非常特殊的情形下，還是要和家長溝通一起教育。
?劉麗娟老師
1.尊重學(xué)生的感情。老師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生理解、尊重甚至祝福。做好這一工作，將為后續(xù)對于學(xué)生戀情的跟蹤打下可信任的情感基礎(chǔ)。
2.引導(dǎo)學(xué)生的戀愛。戀愛已成事實(shí)，老師接下來要做的就是引導(dǎo)學(xué)生正確地談戀愛。老師應(yīng)當(dāng)明確地向?qū)W生表達(dá)，希望他們能夠從這段感情中獲得更大的收益，促使雙方都能進(jìn)步。讓學(xué)生將這種愛轉(zhuǎn)為一種讓自己變得更加優(yōu)秀的動(dòng)力。期間要多與學(xué)生強(qiáng)調(diào)戀愛責(zé)任心、學(xué)習(xí)上進(jìn)心、自尊、自信的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做。
3.嚴(yán)守戀愛的界限。老師要注意學(xué)生戀愛尺度的監(jiān)控。對學(xué)生進(jìn)行直接了當(dāng)?shù)男越逃e社會(huì)上的事例，讓學(xué)生充分認(rèn)識到過早性行為的危害性。另外還要加強(qiáng)學(xué)生日常在校、在社會(huì)行為舉止教育。
?林濟(jì)銘老師
應(yīng)該提倡男女同學(xué)之間正常交往，同時(shí)要細(xì)心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“早戀”傾向，要遵循尊重、理解、關(guān)懷、信任的原則，用耐心寬容的態(tài)度加以正面引導(dǎo)。
1.以平常心待之，以謹(jǐn)慎心重視；
2.無論其他學(xué)生是否知道，處理細(xì)節(jié)都要保密；
3.加強(qiáng)跟蹤，了解學(xué)生戀情發(fā)展的程度，及時(shí)進(jìn)行正面案例和反面案例的分析、引導(dǎo)；
4.謹(jǐn)慎告知家長。若家長通達(dá)，可與之商議對策；若家長專制，即重在言明利弊，取得家長理性的支持；
5.情感問題還是要用情感來解決，建立良好的師生關(guān)系，共情陪伴；
6.宜疏不宜堵，將班級文化的建設(shè)、良好人際關(guān)系的引導(dǎo)作為班級建設(shè)之初的重點(diǎn)；
7.必要時(shí)聯(lián)系心理老師，進(jìn)行心理評估及干預(yù)，防止意外事件發(fā)生。
?周雙鳳老師
1.轉(zhuǎn)移法:把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣，來取代不成熟的感情。
2.冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，來冷卻灼熱的戀情，但應(yīng)注意不要用過激的言行傷害對方。
3. 擱置法：終止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的珍貴的友誼。
?陳鳳婷老師
1.了解：先平靜的站在學(xué)生的角度上，進(jìn)行三詢問：一問：家庭中與父母關(guān)系；二問：你對早戀是怎么看待的？三問：在你和某某同學(xué)相處的過程中，你最不希望發(fā)生什么事？
2.接受：當(dāng)初步了解到學(xué)生為何會(huì)早戀的時(shí)候，作為老師首先我們要理解他們的行為，并表示接受他們的行為。
3.建議：通過談話讓他們了解到好的和不好的校園戀愛對自己、對同學(xué)、對老師有什么影響，清楚他們這個(gè)時(shí)期校園戀愛的行為標(biāo)準(zhǔn)和明確表達(dá)出作為班主任希望你們做到的一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)。
4.達(dá)成共識：完成所有談話的時(shí)候，要讓學(xué)生表態(tài)、保證，并表明班主任有意幫助的決心。
?林雅婷老師
1.了解學(xué)生為什么早戀。學(xué)生戀愛的本質(zhì)是缺乏愛，有的學(xué)生由于在學(xué)習(xí)長期遇挫，因而轉(zhuǎn)向以異性交往作為展示自尊的一種寄托。有的由于家庭原因，缺乏父母給予的關(guān)愛所以想通過戀愛獲得精神上的滿足。
2.要維護(hù)學(xué)生自尊，不將問題擴(kuò)大化。
3.做孩子的真心朋友，為他們解開心結(jié)。
?陳玉瑜老師
1.重拾學(xué)生的自信心。中職大部分學(xué)生都缺乏自信，在學(xué)生剛踏入職校我們應(yīng)通過各種的活動(dòng)以及主題班會(huì)來確立他們的自信心，學(xué)會(huì)自愛自強(qiáng)。
2.給與正確的引導(dǎo)和教育。應(yīng)該正確去看待，抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)變早戀為學(xué)習(xí)動(dòng)力，變早戀為激發(fā)個(gè)人潛力的鑰匙，而不應(yīng)采取高壓政策，強(qiáng)壓制只會(huì)適得其反。
3.尊重學(xué)生的選擇，多給孩子一些包容。
4.家校溝通，及時(shí)了解動(dòng)向。
【研討總結(jié)】
中職學(xué)生戀愛是一個(gè)現(xiàn)實(shí)無法回避的教育問題。雖然無法回避，也不能放任自流。但如果處理不當(dāng)，就會(huì)給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活留下心理陰影，甚至釀成悲劇。眾多事實(shí)表明：中職學(xué)生的早戀問題，班主任簡單地禁止并不是上策，只有分析其早戀的原因，進(jìn)行有針對性的教育才是良策。正所謂早戀宜疏不宜堵。作為班主任應(yīng)該正視面對學(xué)生早戀現(xiàn)象，并了解學(xué)生早戀的生理和心理方面的原因。
經(jīng)過研討，我們總結(jié)出
以下的幾點(diǎn)建議供大家參考：
1. 從根本上了解學(xué)生想法，尊重學(xué)生的感情。及時(shí)適當(dāng)?shù)亟涣鳌６嗾覍W(xué)生談?wù)勑模瑢τ趯W(xué)生戀愛給予肯定，使學(xué)生卸下對老師的戒心以及心理武裝，并且不反感老師說的話，為之后的教育打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
2.建立良好的師生關(guān)系，樹立正確的戀愛觀。通過女生心理健康講座、性教育，主題班會(huì)，心理測試等方方式，強(qiáng)化教育。要做孩子的真心朋友，做孩子的傾聽者，幫助他們解開心結(jié)，就會(huì)幫助他們樹立正確的戀愛觀。鼓勵(lì)學(xué)生多參與集體活動(dòng)，把更多的精力放在學(xué)習(xí)和充實(shí)自己身上。
3.加強(qiáng)跟蹤，了解學(xué)生戀情發(fā)展的程度。時(shí)刻了解早戀學(xué)生的具體情況，抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)變早戀為學(xué)習(xí)動(dòng)力，變早戀為激發(fā)個(gè)人潛力的鑰匙。
4.未雨綢繆，防微杜漸，預(yù)防孩子陷入早戀泥潭。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，組織班級活動(dòng)，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。
5.加強(qiáng)家校合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。