做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作就“三招”
來源于：班主任工作網(wǎng) 收集人：張建
后進(jìn)生在學(xué)校中是普遍存在的,。我班也不例外,，也有幾個后進(jìn)生。做好對后進(jìn)生的教育 轉(zhuǎn)化工作,，是教育工作者義不容辭的責(zé)任,。身為班主任我尤其感到責(zé)任更重大,，任務(wù)更艱巨。
所以,，班主任在工作中一直重視對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做法有下面幾點(diǎn),。
一,、克服偏見，辯證看人,，熱愛后進(jìn)生
后進(jìn)生絕不是定型的“磚”,，在他們身上也有積極因素,，也有許多不被人們注意的閃光點(diǎn)。所以老師尤其是班主任首先應(yīng)該克服偏見,，正確看待他們,，用愛去點(diǎn)燃他們心靈深處的火花,，教育他們努力向上,。這樣，后進(jìn)生是可以逐漸轉(zhuǎn)化的,。
例如,，我班有個學(xué)生×××他起初學(xué)習(xí)目的不明確，得過且過,，學(xué)習(xí)成績在班里常常倒數(shù)第一,，同學(xué)們也常常把他當(dāng)作笑料。我發(fā)現(xiàn)這一情況后,，及時進(jìn)行調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績雖差，但是也有一些優(yōu)點(diǎn)和特長,，如性格活潑,，興趣廣泛，勞動賣力,，關(guān)心集體,。
于是我便在“學(xué)雷鋒、做好事”活動中,，讓他沖掃廁所,，他不怕臟不怕臭，任務(wù)完成得很出色,，我在總結(jié)會上大力表揚(yáng)他那種一心為集體,，不怕苦累的好思想，使同學(xué)們對他有正確的認(rèn)識,。
另外,，我還發(fā)現(xiàn)他嗓音特別好，在課堂上發(fā)言很容易引起同學(xué)們的注意,，只是講話不大流暢,。我肯定他的長處，指出他的不足,，并創(chuàng)造條件讓他多發(fā)言,。這樣，使他增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。
為了幫助學(xué)好功課,，我對他課后多輔導(dǎo),，作業(yè)當(dāng)面批改，并堅持每周檢查他學(xué)習(xí)的情況,。當(dāng)他取得一點(diǎn)微小進(jìn)步時,，就在班上表揚(yáng)他，讓他體驗(yàn)到成功的喜悅,。經(jīng)過教育幫助,，他思想上，學(xué)習(xí)上都有明顯的進(jìn)步,，年終總評時被評為三好學(xué)生,。
二、動之以情,，曉之以理,，幫助后進(jìn)生提高思想認(rèn)識
有些學(xué)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)檎J(rèn)識片面,，思想覺悟較低,，辨別是非能力不強(qiáng)。對這類后進(jìn)生,，我堅持曉之以理,，循循善誘，幫助他們逐步提高思想認(rèn)識,。
例如我班有個女同學(xué),，她性格較內(nèi)向，平時不大喜歡同別人玩,，有一次寫作業(yè)同別人借筆,，一時借不到，她就在日記中寫道：“這個世界十分冷漠,，人與人之間沒有感情,，都是冷血動物”。
由于認(rèn)識片面,，她蔑視一切,，對同學(xué)和學(xué)校的各種活動都抱著冷漠的消極態(tài)度。我針對她的思想實(shí)際,，耐心細(xì)致地對她進(jìn)行說理教育,，引導(dǎo)她用辯證的觀點(diǎn)來觀察社會，使她認(rèn)識到在我們的社會生活中,，有感情,，有理想，有奉獻(xiàn)愛心的人大有人在。
同時,，讓她平時多與同學(xué)們在一起玩,，投身到學(xué)校或班級的各種活動中去,，與同學(xué)在一起為集體,，為人民做好事，使她從中感覺到幫助別人和被別人幫助的快樂,。重新認(rèn)識社會及人生,。
通過這樣的教育引導(dǎo)，她逐漸變得熱情活潑了,，與同學(xué)的關(guān)系也融洽了,。我又根據(jù)她愛看書的特點(diǎn),，有意識地向她推薦一些好書,，讓她認(rèn)識人生價值，正確對待現(xiàn)實(shí)世界,。
此后,，她有了很大變化，還主動承擔(dān)了班級勞動委員的工作,。我體會到,，對后進(jìn)生既要動之情，更要曉之以理,。這樣才能有效地提高他們的思想素質(zhì),。
三、與家長密切配合,，共同教育后進(jìn)生
一位名人說：“教育,，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地,，小心翼翼地去觸及年輕人的心靈”,。后進(jìn)生的思想是復(fù)雜的，要做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,，既需要老師用愛去動其情,，以理去曉心，也需要家長緊密配合,。所以我在教育后進(jìn)生的過程中,，很重視家長的支持。
我班有一名后進(jìn)生,，平時好吃零食,。一次，他拾得五元錢，被別的同學(xué)看見了,，他不交公,。見到的那位同學(xué)向我反映這情況。我想到如果用簡單的方法去處理這件事,，不僅會給他心理上帶來壓力,，還可能影響到他的學(xué)習(xí)情緒。
因此,，我一方面結(jié)合課文的思想品德教育,，組織全班學(xué)生開展以“怎樣做一個誠實(shí)的孩子”為主題的班會活動，并且多次與他個別談心,，耐心啟發(fā)教育,；另一方面與其家長反復(fù)商量，請家長也關(guān)心教育他,。
經(jīng)過老師和家長的共同幫助,，這位學(xué)生終于承認(rèn)了錯誤，并向家長作了檢討,。他的悔改表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的諒解,。
總之，對待后進(jìn)生要“愛”字當(dāng)先,，“幫”字入手,，立足于“拉”。思想上要愛,，學(xué)習(xí)上要幫,。只有教師托給人世間是一顆赤誠的心，火熱的心,，才能融化人們受冷落而形成的冰冷的心田,，使他們朝著四化需要的方向發(fā)展成長。