陽春三月，春光明媚。廣德市名班主任簡光軍工作室主持人簡光軍、顧問陳遠清、成員陳麗一行，3月12日前往浙江桐廬參觀考察了杭州技師學(xué)院，受到院長邵偉軍的熱情接待。
杭州技師學(xué)院是一所培養(yǎng)高技能人才的國家重點學(xué)校，位于擁有“江山景物妍，瀟灑桐廬郡”之稱的桐廬縣富春江畔。1998年被評為國家重點技工學(xué)校，2006年被中國教育研究會授予“全國先進辦學(xué)單位”稱號，2011年成為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，國家級高技能人才培訓(xùn)基地，國家級職業(yè)技能鑒定所，第44屆世界技能大賽突出貢獻單位，全國交通運輸行業(yè)文明單位。
我們首先參觀了該校實習(xí)實訓(xùn)場所。學(xué)院設(shè)以汽車、飛機、軌道、機電和商務(wù)五大類專業(yè)群為特色，開設(shè)23個專業(yè)，其中汽車運用與維修、汽車檢測與維修、汽車鈑金與油漆、汽車營銷、轎車維修與駕駛、數(shù)控加工等7個專業(yè)是省級示范專業(yè)，有國家級和省級汽車運用與維修實訓(xùn)示范基地、省級機電一體化實訓(xùn)基地、省級汽車運用與維修公共實訓(xùn)基地。
學(xué)院實行教學(xué)設(shè)備一體化。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進，現(xiàn)有博世綜合故障診斷分析儀、底盤測功儀，四輪定位儀、OTC示波器等檢測設(shè)備，有通用、大眾、本田、標致等汽車的專用故障診斷儀，有現(xiàn)代、通用、廣本、大眾、奔馳、寶馬、奧迪、沃爾沃等國內(nèi)各種車型的學(xué)生實習(xí)用轎車。有汽車故障診斷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、計算機仿真實習(xí)教學(xué)平臺、柴油共軌噴射系統(tǒng)示教板、奧迪等多種車型的電控發(fā)動機實驗臺架和自動變速器總成、轎車音響系統(tǒng)、ABS和安全氣囊實驗臺架等教學(xué)設(shè)備。
學(xué)院在云南保山、遼寧遼陽、浙江寧波、溫州、臺州、紹興、嘉興等地設(shè)有10余家教學(xué)點，教學(xué)點每年為該院輸送生源，所以該院不僅生源充足，每年采用錄取分數(shù)線控制招生，而且生源分布全省各地。
學(xué)院引入ISO9001:2000質(zhì)量管理體系并通過認證，各項管理規(guī)范，學(xué)院實行理實一體化教學(xué)，突出技能訓(xùn)練，畢業(yè)生動手能力較強。2016年教育部中職院校汽車維修技能全國一等獎；2017獲國家級3D打印項目一等獎；2018獲全國機械行業(yè)數(shù)控銑項目一等獎;在全國交通系統(tǒng)技工院校汽車維修技能大賽中獲得團體一等獎和個人第二、四名。2019年獲全國新能源關(guān)鍵技術(shù)技能大賽汽車維修一等獎；獲得全國首屆BOSCH(博世)班診斷大賽團體二等獎;在全國中職汽車運用與維修技能大賽中獲得2個一等獎、3個二等獎。10名學(xué)生獲2013、2014、2015、2016、2018全國職業(yè)院校汽車營銷大賽金牌。
學(xué)院十分重視師資隊伍建設(shè)，現(xiàn)有全國交通中等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人2名，全國技術(shù)能手7名，高級職稱96名，正高級職稱3人，特級技師2人，德國機動車技術(shù)服務(wù)總監(jiān)12名，高級技師78名，企業(yè)培訓(xùn)師36人。在國內(nèi)外、省級、市級各項技能比賽獲獎68人次，世界技能大賽冠軍2人、優(yōu)勝獎2人、第6名1人；獲浙江省政府個人一等功3人，個人嘉獎2人。國家教學(xué)成果一等獎，全國交通教育研究會一等獎，全職業(yè)院校汽車專業(yè)教師能力大賽一等獎，全國交通運輸系統(tǒng)教師職業(yè)能力大賽一等獎，全國技工院校教師職業(yè)能力大賽一等獎。
更是難能可貴的是，該校蟬聯(lián)兩屆世界技能大賽冠軍。第43屆（2015年）、44屆（2017年）世界技能大賽汽車噴漆項目冠軍楊金龍、蔣應(yīng)成共同噴繪的寶馬車，車身兩面分別是我國名畫《富春山居圖》局部和全國最美縣桐廬縣的江景，噴繪充滿創(chuàng)意、栩栩如生，精美的作品贏得參觀人員的高度肯定。學(xué)院教師、27歲的楊金龍還成為第十三屆全國人大代表中最年輕的人大代表。據(jù)說他在剛剛閉會的全國人大二次會議上向大會提交《加大資金多渠道籌措力度，增強技工教育發(fā)展經(jīng)費保障》的委員提案建議，就發(fā)揮失業(yè)保險基金存量資金效能、加大對技工教育發(fā)展的資金扶持等方面反映民聲。
隨后杭州技師學(xué)院的邵偉軍院長以《技工院校高質(zhì)量發(fā)展的思考》為題，做了一場精彩的報告，他首先介紹了技工教育發(fā)展的背景，然后從七個方面與來賓共同探討了技工院校的高質(zhì)量發(fā)展：不同規(guī)模院校的發(fā)展路徑；職業(yè)教育存在的問題；教育質(zhì)量的提升；高質(zhì)量教師隊伍的打造；開放合作；發(fā)揮社會服務(wù)功能；加快信息建設(shè)平臺等。該學(xué)院堅持立德樹人教育，實行教學(xué)管理與學(xué)生管理并重的原則，高度重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)生中開展“自該教育，自該管理，自該服務(wù)，自該提高”的“四自”教育活動，實施學(xué)生道德銀行管理制度，班級考核制度等，開展學(xué)生“道德實踐周”、“文明教室”、“星級寢室”“校園十大文明示范標兵”和“學(xué)風(fēng)綜合示范班”的評比活動，建立了干部聯(lián)系班級、黨員結(jié)對學(xué)生的制度，推行全員參與學(xué)生管理，強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好，深受用人單位歡迎。他提出抓好技能競賽是一把手工程，教學(xué)改革、校企合作同樣也是一把手工程。中國的技工教育要有理論自信、道路自信、實踐自信，技工院校辦學(xué)前途一片光明。（陳麗）
復(fù)審：寧向輝
終審：陳傳勝
