6月13日，在宣城市機械電子工程學(xué)校的327教室，一場充滿思維碰撞的數(shù)學(xué)盛宴悄然上演。王健老師以扎實的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，為師生們帶來了一堂別開生面的公開課，課題為《集合的運算》。
課程伊始，王建老師巧妙地從生活場景引入，通過列舉圖書館圖書分類、學(xué)校社團(tuán)成員構(gòu)成等貼近學(xué)生生活的例子，將抽象的集合概念生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，瞬間點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)集合運算知識的講解奠定了良好基礎(chǔ)。在講解交集、并集、補集等核心概念時，王老師運用韋恩圖這一直觀工具，將復(fù)雜的集合關(guān)系轉(zhuǎn)化為清晰易懂的圖形，配合生動幽默的語言，深入淺出地剖析運算規(guī)則，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識要點。
課堂上，王健老師十分注重學(xué)生的參與度與思維培養(yǎng)。他不斷拋出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極討論，鼓勵學(xué)生上臺展示解題思路，及時給予針對性的點評與指導(dǎo)。學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲx躍發(fā)言，在互動交流中深化了對集合運算的理解。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，王老師精心設(shè)計了梯度化的習(xí)題，從基礎(chǔ)鞏固到拓展延伸，幫助學(xué)生逐步提升運用知識解決實際問題的能力。
課后，黃國麗對此次公開課進(jìn)行評價，王健老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，將抽象知識具象化、枯燥知識趣味化的教學(xué)方法極具借鑒意義。
此次公開課的成功開展，充分體現(xiàn)了宣城市機械電子工程學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的高度重視。相信在這樣濃厚的教研氛圍中，學(xué)校的教學(xué)水平將不斷提升，教師們也將在探索與實踐中持續(xù)進(jìn)步，為學(xué)生們帶來更多精彩的課堂！（黃國麗）
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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