6月13日下午第二節(jié)課，在宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校242教室，一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)公開課如期舉行。陳蕾老師以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生深入探索《等差數(shù)列的前n項(xiàng)公式》，為全校教師帶來了一場(chǎng)別開生面的教學(xué)示范。
課堂上，陳蕾老師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納，逐步推導(dǎo)等差數(shù)列前n項(xiàng)求和公式，巧妙地將高斯求和的經(jīng)典故事融入其中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽嘗試。
在教學(xué)過程中，陳蕾老師注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，及時(shí)給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)。學(xué)生們積極參與課堂討論，踴躍回答問題，課堂氛圍十分活躍。通過設(shè)置由淺入深的例題和練習(xí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深了對(duì)公式的理解與運(yùn)用，有效提升了解決實(shí)際問題的能力。
課后，參與觀摩的教師們對(duì)這堂公開課給予了高度評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為，陳蕾老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，不僅展示了其精湛的教學(xué)技藝，更為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
此次公開課活動(dòng)，不僅為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)，也對(duì)提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。相信在這樣濃厚的教研氛圍中，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校的教學(xué)工作將不斷邁向新的高度。（黃國(guó)麗）
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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