4月22日 為提升英語教師教學能力競賽水平，助力教師團隊精準備賽，4月22日下午，英語教研組陳迪老師為英語組全體教師開展了一場主題為“以賽促教·賦能中職英語課堂創(chuàng)新”的專題培訓。
“教學能力比賽不是一場孤立的‘技術(shù)秀’，而是推動教學系統(tǒng)性變革的引擎。”陳迪老師開場的一句話，瞬間點破了我們備賽初期“重形式輕內(nèi)核”的困惑。作為曾帶領(lǐng)團隊三次沖擊省賽卻止步二等獎的教研組長，我深知教師們對“如何突破瓶頸”的迫切期待。 陳迪老師深耕職業(yè)院校英語教學研究與競賽指導領(lǐng)域多年，培訓會上，她結(jié)合最新賽事政策與評分標準，系統(tǒng)梳理了中職英語教學能力比賽的備賽要點：
政策導向：解讀2025年比賽核心要求，強調(diào)“崗課賽證”融通理念下的教學設計創(chuàng)新；
2.實戰(zhàn)技巧：從學情分析、教學目標設定到教案撰寫、課堂實錄視頻制作，逐環(huán)節(jié)剖析關(guān)鍵得分點；
3.信息化賦能：示范如何巧妙運用AI輔助工具、虛擬仿真平臺等數(shù)字化資源，打造“以學生為中心”的高效課堂；
4. 團隊協(xié)作：分享跨學科融合、分工協(xié)作的備賽經(jīng)驗，助力教師形成優(yōu)勢互補的參賽合力。
培訓中，陳迪老師通過往屆國賽獲獎作品片段展示、典型教學設計案例對比分析，生動詮釋了“以賽促教”的實踐路徑。在互動環(huán)節(jié)，參訓教師就課程思政元素融入、學情數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)等問題展開熱烈討論。英語教研組組長姚老師表示：“陳老師的培訓既有頂層設計的高度，又提供了可落地的工具箱，讓我們對備賽方向和創(chuàng)新路徑有了更清晰的規(guī)劃。”
此次培訓是英語教研組深化“三教”改革、推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的重要舉措。參訓教師紛紛表示，將把培訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)化課堂教學、創(chuàng)新育人模式的行動力，積極備賽的同時，更要將競賽標準反哺日常教學，切實提升中職英語課堂質(zhì)量。
未來，英語教研組將持續(xù)推進“教學-競賽-教研”三位一體教師培養(yǎng)模式，為打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師團隊提供堅實支撐。（姚月）
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