2025 年4 月 16日第 1 節(jié)，黃成園老師在24級計算機1班開展了《ae詩韻動畫：技術(shù)傳承文化之美》的公開課展示。
黃老師的授課內(nèi)容，將AE軟件操作與古詩意境深度綁定。比如講解“字符偏移”時，結(jié)合《菊》的詩句設(shè)計文字散落效果，讓技術(shù)參數(shù)成為傳遞“不是花中偏愛菊”的詩意載體，真正讓冷冰冰的軟件操作有了文化溫度，體現(xiàn)了“技術(shù)為文化服務(wù)”的職教新理念。從“靜態(tài)vs動態(tài)視頻對比”引發(fā)興趣，到“參數(shù)解析—案例演示—分組實操—創(chuàng)意共創(chuàng)”的層層遞進，每個環(huán)節(jié)都緊扣“理解詩意→技術(shù)實現(xiàn)→個性表達”的邏輯。不僅教會了AE技術(shù)（如關(guān)鍵幀、拖尾特效的應(yīng)用），更讓學(xué)生意識到技術(shù)可以成為傳承文化的“新筆墨”。當(dāng)看到他們用技術(shù)讓“春風(fēng)又綠江南岸”的文字如嫩芽生長，便深知這樣的課堂正在悄悄埋下“技術(shù)工匠+文化使者”的雙重種子。
課后，組內(nèi)老師們對黃成園老師的公開課進行點評。黃成園老師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然，若能在小組共創(chuàng)環(huán)節(jié)增加“跨組互評”或引入真實傳播場景（如指導(dǎo)學(xué)生將作品發(fā)布到短視頻平臺），或許能讓學(xué)生更直觀感受技術(shù)成果的文化傳播力，進一步強化“用技術(shù)講好中國故事”的使命感。
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
皖公網(wǎng)安備 34182202000090號
