長期以來，班主任對愛情話題避諱頗多，大多認(rèn)為學(xué)生談戀愛不務(wù)正業(yè)，還會影響班級風(fēng)氣。看到學(xué)生的親密行為，就主觀認(rèn)定其“有傷風(fēng)化”。其實(shí)，學(xué)生喜歡異性，情感上難以控制，不等于不道德，一味進(jìn)行道德判斷，怎么能獲得學(xué)生的認(rèn)可？下面來看看一些老師的做法。
1.尊重孩子的感情
老師必須要明確地，真誠地向?qū)W生表明：喜歡一個人，沒有任何錯誤，不必有心理包袱！不要輕易去責(zé)怪學(xué)生，也不要隨便對他們的感情進(jìn)行價值判斷，但可以給他們提供一些參考意見，讓他們能夠從這段感情中獲得更大的效益，促使雙方都能進(jìn)步，能夠給自己的未來留下更多美好的回憶，而不是一地雞毛的不堪。就算這段感情最后中斷了，也能夠在各自的內(nèi)心深處留下一些彌足珍貴的記憶。
2.幫助孩子找到支持力量
青春期的孩子內(nèi)心敏感、力量很小，兩個人產(chǎn)生一段感情，往往是欣喜又不安的。孩子們都害怕被老師、家長發(fā)現(xiàn)，害怕被斥責(zé)、被迫分開。學(xué)生最需要的是來自外部力量的支持，他的父母，他的老師，都能夠理解并支持他。作為他們的老師，必須了解孩子的家庭，早戀往往是孩子的情感世界沒有得到滿足，這和家庭情況有很大關(guān)系。老師要進(jìn)到學(xué)生家庭里頭了解到真實(shí)的原因，才能找到正確的解決方法。
再來看一些具體的做法：
案例一：
我?guī)Я昙墝W(xué)生的時候，有學(xué)生開始對異性感興趣，且有互相表達(dá)喜歡的傾向。我并沒有直接質(zhì)問、批評學(xué)生，而是先準(zhǔn)備了一堂關(guān)于喜歡和愛的話題討論課，學(xué)生很感興趣，也很會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課上，我舉例說明某些受到喜歡的原因，也讓學(xué)生們來說說原因，最終讓大家理解“欣賞別人并不是一件羞恥的事，我們要敢于面對，敢于正確表達(dá)”。重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生，欣賞應(yīng)該保持在正常的范圍內(nèi)。
案例二：
平時，我會在班級開展有關(guān)于早戀的辯論賽，讓同學(xué)們意識到同學(xué)之間互生好感，萌動的心思是正常的，但要讓他們正視自己的感受，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。如果有學(xué)生發(fā)生早戀問題，我會先私下找到這兩位同學(xué)談心，說說對方吸引你的地方，說出對方的優(yōu)點(diǎn)，再問問談戀愛的好處和壞處是什么。最后，我會注意發(fā)揮社區(qū)教育的作用。多讓學(xué)生參加社區(qū)活動，讓他們明白生活中美好的事物有很多，不要讓早戀耽誤自己前進(jìn)的腳步，去看更好的風(fēng)景。
案例三：
面對學(xué)生早戀的問題，其實(shí)不妨主動和孩子溝通，嘗試了解一下孩子眼中的對方是什么樣子的。可以給孩子布置一個小任務(wù)：請你觀察ta一天，然后寫下ta的優(yōu)點(diǎn)。完成后再布置另一個小任務(wù)：請你再觀察ta一天，然后寫下ta的缺點(diǎn)，并且聊聊你是怎么看待對方的這些缺點(diǎn)。老師應(yīng)該讓孩子通過自己的觀察和感受來判斷，而非直接武斷地予以否定。通過其判斷，如果有所動搖，則可以引導(dǎo)孩子理解：喜歡一個人，不能只看到對方的優(yōu)點(diǎn)，也要看到對方的缺點(diǎn)；反之如果還是比較堅定，則要告知孩子要為自己的喜歡而付出努力，過早的開花往往不會有結(jié)果。