有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而關(guān)愛(ài)別人的孩子則是圣人,！”愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,。熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要組成部分。愛(ài)學(xué)生是一句內(nèi)容極其豐富而又抽象的話，在具體的工作中究竟應(yīng)該如何去愛(ài)學(xué)生呢,？
我認(rèn)為關(guān)愛(ài)學(xué)生就是教師對(duì)學(xué)生的一種寬容、一種信任,、一種關(guān)心,、一種理解；或者是對(duì)學(xué)生的一種賞識(shí),、一種尊重、一種啟發(fā),、一種鼓勵(lì),；關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)須驚天動(dòng)地的行動(dòng)、無(wú)須嘮叨不止的批評(píng)與指責(zé),、無(wú)須令人畏懼的呵斥和身影不離的監(jiān)督,；關(guān)愛(ài)學(xué)生也許就是教師的一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì),、一些關(guān)心,、一次鼓勵(lì)、一聲問(wèn)候,、一個(gè)祝福,、一次傾聽(tīng)、一次幫助,、或者是叫一聲學(xué)生的名字,、問(wèn)一問(wèn)家庭情況、進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的家訪等等,。
植根于學(xué)生中的愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，只有這樣,，才能成為一個(gè)受孩子們愛(ài)戴的合格的班主任教師,。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài),，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能,。
一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓她們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。
作為一名班主任教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)該以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁,。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”,，我從來(lái)就沒(méi)有放棄她們，任其破罐子破摔,，而是給予特別的關(guān)愛(ài),。放大她們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì),，只有這樣,，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，勇敢地接近你,，努力地去學(xué)好你所教的科目,，充分地扮演主人公的角色，才能營(yíng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一名班主任教師,，我總是嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生,，在課堂、課外都要洞察他們的變化,，從而利用課余時(shí)間找其談話,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給其建議,，改正問(wèn)題,，使其進(jìn)步。正是這樣,，我得到了學(xué)生的信任,，而學(xué)生那種渴望被老師注意,，被老師關(guān)心的心情也使我為之驚訝！
還記有一次小王同學(xué)在我隨機(jī)檢查教室時(shí)大仙蹲在地上,，趴在凳子上,，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)原來(lái)是肚子痛，我讓其他同學(xué)去我的辦公室端來(lái)開(kāi)水,，拿了姜糖泡水給喝,，并找其他老師找了止痛藥，囑咐服了藥,，就這舉手之勞竟讓這個(gè)孩子在我的課上發(fā)生了巨大的變化,，不但積極踴躍的回答問(wèn)題，甚至還在接下來(lái)的那次月考中成績(jī)進(jìn)步,。
還有一次,，我?guī)Ъ寄艽筚惖膶W(xué)生參賽外出，近一周時(shí)間不在學(xué)校,，當(dāng)我再次回到班里時(shí),，姑娘們們臉上竟流露出異樣的興奮，甚至歡呼雀躍的喊著：“老班,，你終于回來(lái)了！”這樣直白的表達(dá)怎能不讓我感動(dòng),。有一千個(gè)學(xué)生,，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生,，即使愛(ài)如潮水,，也要化作細(xì)雨精心澆灌。
二,、用耐心去感化學(xué)生
學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成
后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固,。面對(duì)這種情況，作為班主任絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地做耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)她們的積極性,。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定,、表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心,。S同學(xué)自控能力較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不敢恭維，上課愛(ài)睡覺(jué),愛(ài)說(shuō)閑話,。起初我只是一味的批評(píng),指責(zé),，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)腦子反應(yīng)特別快,于是我尋找機(jī)會(huì)在課堂上、班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了幾次,竟在學(xué)習(xí)上用心了起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),，由原來(lái)的倒數(shù)第二名考到了班里的第十六名。這真的讓我為之高興,。
三,、用真心去打動(dòng)學(xué)生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師或多或少會(huì)存有畏懼心理,，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝,。作為一名班主任，如何去填平這道溝呢,？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝,。只有真心對(duì)待學(xué)生,，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開(kāi)心扉，傾訴她們的心里話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng),。每次晚上去查宿舍,跟學(xué)生的幾句閑聊一下就拉近了我和她們之間的距離,以致她們和我沒(méi)有什么秘密,，什么話都愿意告訴我，因此,，有些即將發(fā)生的壞事就被我早早的扼殺在了搖籃中.
四,、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
古人云“以身立教,，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”,。教師必須具備美好的師德師風(fēng),，為人師表，以身作則,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我都一一做到,，若要用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服,。不僅要有愛(ài)的情感,，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學(xué)生的熱情,。
經(jīng)過(guò)自己不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)，經(jīng)過(guò)孩子們不懈的拼搏和奮斗,，班級(jí)付同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，龔?fù)瑢W(xué)獲得華亭市優(yōu)秀團(tuán)員干部稱號(hào),，李同學(xué)獲得市讀書(shū)小明星稱號(hào),。在2021年的甘肅省中職對(duì)口升學(xué)考試中，班上2名同學(xué)進(jìn)入全省教育文化與藝術(shù)類前10名,，7名同學(xué)考入本科院校繼續(xù)深造（2021年甘肅省對(duì)口升學(xué)考試教育與文化藝術(shù)類只招收本科生60名）,。看著她們一個(gè)個(gè)學(xué)有所成,，這是我最大的欣慰,。
總之，作為一名班主任應(yīng)該熱愛(ài),、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。這樣你和學(xué)生之間才不會(huì)有不可逾越的鴻溝,，知己知彼才可百戰(zhàn)百勝?；仡欉^(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭,世事滄桑，任憑青春流逝,憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,作一名對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的班主任教師,。