班主任如何培養(yǎng)好班干部

一個(gè)班級(jí)，前期一定是班主任強(qiáng)勢(shì)，班干部弱勢(shì)，這個(gè)時(shí)候，班主任會(huì)比較累一點(diǎn)，因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)的代價(jià)是班主任要事必躬親。我就見(jiàn)過(guò)很多班主任，可以從剛開(kāi)始帶班一直強(qiáng)勢(shì)到學(xué)生畢業(yè)。這種管理方法不是不行，但我覺(jué)得就是有點(diǎn)兒太累了。真正懂得管理藝術(shù)的班主任，他在班級(jí)能夠正常運(yùn)作之后，一定是會(huì)想辦法過(guò)渡到第二個(gè)階段——班主任慢慢放手，讓班干部們強(qiáng)勢(shì)起來(lái)。這個(gè)階段，也就是班級(jí)建章立制的階段。如果這個(gè)階段進(jìn)展得順利，班干部培養(yǎng)得好，那么，進(jìn)入第三個(gè)階段—班主任垂拱而治，也就變得很容易了。

一、前期調(diào)查

班主任對(duì)于班干部的考察工作，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生的檔案資料，也可以通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)。那些在前一階段的學(xué)習(xí)中擔(dān)任過(guò)班干部的學(xué)生，都可以是你的重點(diǎn)考察對(duì)象。在第一次任命班干部的時(shí)候，完全可以考慮讓他們優(yōu)先嘗試。

二、剛開(kāi)始，班主任要專(zhuān)制一點(diǎn)

新班主任很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤是，喜歡把學(xué)校里學(xué)到的那一套民主啊，自由啊、平等啊，交朋友啊，做知心姐姐啊之類(lèi)的東西過(guò)早地運(yùn)用到自己的教學(xué)管理中。

我不是反對(duì)這些東西。我只是想做一個(gè)善意提醒：這些東西不是不好，但不是用在班級(jí)管理的第一個(gè)階段的。這是第三個(gè)階段的東西，需要等學(xué)生知道了什么是嚴(yán)、什么是規(guī)矩，之后實(shí)施，這才會(huì)讓學(xué)生知道這些東西的珍貴。憶苦思甜嘛。你說(shuō)，連苦都沒(méi)吃過(guò)的人，怎么知道甜有多珍貴呢？

所以，在班干部的任命這件事上，我認(rèn)為剛開(kāi)始的時(shí)候，班主任一定要專(zhuān)制一點(diǎn)，不要搞什么推薦啊，選舉啊一類(lèi)的東西，直接相中誰(shuí)就讓誰(shuí)上。一方面，要相信自己的眼光；另一方面，也讓學(xué)生先感受一下，班主任在用人上是有絕對(duì)的權(quán)威的，以后，你在班干部任命上講話(huà)的分量就足了。以后要么你不講，要么你一講就能左右大局。

當(dāng)然，初期這種專(zhuān)制型的任命方式，是有注意點(diǎn)的：

1.千萬(wàn)不要任命得過(guò)細(xì)。剛開(kāi)始，班干部要精簡(jiǎn)，主要的幾個(gè)人，班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，勞動(dòng)委員等，能保證班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)就行。之所以要精簡(jiǎn)，是為了讓后面留余地。

2.任命的時(shí)候，一定要和學(xué)生強(qiáng)調(diào)，這是臨時(shí)性班委，等過(guò)一段時(shí)間，根據(jù)大家熟悉了，根據(jù)大家的表現(xiàn)，我們還是要進(jìn)行班干部選舉的。強(qiáng)調(diào)這么一句話(huà)，是為了把丑話(huà)說(shuō)在前頭，減小后面民主選舉的阻力。否則，請(qǐng)神容易送神難。讓人當(dāng)班干部，他是開(kāi)心的。把他拿下了，就哭鼻子了。

三、深入學(xué)生找亮點(diǎn)

有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力是顯性的，你很容易發(fā)現(xiàn)。但也有一些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力是隱性的，你不去發(fā)掘他，他可能永遠(yuǎn)都會(huì)被埋沒(méi)。

所以，在班級(jí)初定了班干部之后，我們班主任很重要的一個(gè)工作就是盡快深入學(xué)生當(dāng)中去，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的那些亮點(diǎn)，然后做好把最合適的人推向最適合他的崗位的準(zhǔn)備。

比如，有些學(xué)生形象好、在同學(xué)中的威望高，而且能說(shuō)會(huì)道，組織能力強(qiáng)，你就要考慮看，適不適合把他推到班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的位置；

比如，有些學(xué)生音樂(lè)好，喜歡表現(xiàn)自己，你就要考慮能不能把他推到文藝委員的崗位；

比如，有些學(xué)生體育好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)里可以爭(zhēng)金奪銀，這就是他值得驕傲的地方，你把他推到體育委員的位置，其他人都會(huì)覺(jué)得實(shí)至名歸；

比如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績(jī)突出，但是可能內(nèi)向、不善于交際，那么，千萬(wàn)別把他推到班長(zhǎng)的崗位，很多時(shí)候，這不是培養(yǎng)他，而可能是為難他，同時(shí)也是給你的班級(jí)管理增加難度。

總之，各位老師，任何一個(gè)班級(jí)，都會(huì)像是一個(gè)小的社會(huì)，會(huì)有各式各樣的人才。我們很重要的工作，就是“任人唯賢”，把合適的人推到合適的崗位。這樣的好處是：

1.合適的人干合適的工作，工作才能開(kāi)展得更好。

2.避免了把不合適的人推到不合適的工作后，引起合適這份工作的學(xué)生的不滿(mǎn)。

四、選舉前的造勢(shì)工作

在正式進(jìn)行班干部選舉之前，我們班主任要做好造勢(shì)工作，主要是兩個(gè)方面：

1.要對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主方面的教育

記住，沒(méi)有經(jīng)過(guò)民主教育的民主，一定是假民主，會(huì)變成一場(chǎng)鬧劇。

所以，我們班主任在讓學(xué)生民主選舉班干部之前，要和學(xué)生講清楚民主的重要性和意義，提醒學(xué)生要用好自己手中寶貴的一票，不偏不倚，公正客觀(guān)地選舉出真正能夠?yàn)榘嗉?jí)服務(wù)的班干部。并且，告訴學(xué)生，班干部不是終身制，定期選舉，誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)上，人人都有同等的機(jī)會(huì)。

2.對(duì)心儀的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)

我們班主任到最后，不能去干涉民主選舉，但我們也能充分發(fā)揮我們的作用。我們可以在選舉之前，對(duì)心儀的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，比如，可以給他們?cè)谶x舉之前更多表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，也可以在選舉之前，對(duì)于信心不足的候選人給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

以后，像這樣在你培養(yǎng)之下，在學(xué)生公投之中上臺(tái)的班干部，將特別有戰(zhàn)斗力。因?yàn)椋环矫嫠麜?huì)感激你的知遇之恩，另一方面，他們會(huì)感動(dòng)于同學(xué)們對(duì)他的信任。但其實(shí)呢？這都在你的一盤(pán)棋中。

五、召開(kāi)選舉大會(huì)

定好方案、定好時(shí)間、前面的準(zhǔn)備如果大部分充足了，那么就開(kāi)一場(chǎng)班級(jí)里隆重的選舉大會(huì)吧。這里需要記住的是：

1.場(chǎng)面越隆重，你越重視，選出來(lái)的學(xué)生責(zé)任心才越強(qiáng)，班干部隊(duì)伍以后的向心力也越強(qiáng)。

2.班主任千萬(wàn)不要對(duì)選舉進(jìn)行直接干涉。班主任如果被學(xué)生認(rèn)為是真專(zhuān)制假民主的話(huà)，那前面所有的努力就都白費(fèi)力氣了。只有真正是學(xué)生自己選出來(lái)的，認(rèn)可的班干部，才真有戰(zhàn)斗力。

3.不論結(jié)果如何，接受現(xiàn)實(shí)。不行后面再換。不過(guò)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般情況下，如果你前面民主教育工作到位，對(duì)心儀的學(xué)生培養(yǎng)、動(dòng)員到位，是不太會(huì)爆冷門(mén)的。

六、對(duì)班干部進(jìn)行充分培訓(xùn)

記住，沒(méi)有人天生是會(huì)當(dāng)班干部的。就算他以前當(dāng)過(guò)，也不能保證他們能夠當(dāng)好你的班干部。所以，在選出班干部隊(duì)伍之后，我們一定要根據(jù)自己的需要，對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。步驟包括：

1.組織學(xué)習(xí)班干部職責(zé)

這個(gè)網(wǎng)上可以下載，我在前面章節(jié)里也分享過(guò)類(lèi)似的表格，大家可以去翻看一下；

2.帶領(lǐng)班干部召開(kāi)班委會(huì)議

告訴他們班委會(huì)議應(yīng)該干什么，比如討論班級(jí)大事啊，處理班級(jí)糾紛啊，組織班級(jí)活動(dòng)啊，等等。

等班干部們的班委會(huì)可以開(kāi)得有模有樣時(shí)，我們就可以想辦法抽身出來(lái)，一步一步完全放手給他們。

到最后，你只需要偶爾“串門(mén)”，或者在他們遇到困難的時(shí)候給他們提供咨詢(xún)就行。

3.通過(guò)任務(wù)培養(yǎng)班干部的能力

比如，學(xué)校的操行評(píng)比，讓班干部想想辦法，班級(jí)怎么能夠脫穎而出；比如，學(xué)校的大型活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演等，讓班干部負(fù)責(zé)去組織落實(shí)。

可能，前期的時(shí)候班干部會(huì)束手束腳，干得遠(yuǎn)沒(méi)有你班主任參與其中的效果好，班級(jí)前期在各個(gè)方面都會(huì)有退步的危險(xiǎn)。

但這一定是暫時(shí)的，等班干部的潛力被你激發(fā)出來(lái)，每一個(gè)人都能發(fā)揮不亞于你的能力之后，你的班級(jí)想要差，也很難。到時(shí)，人家班主任就要反過(guò)來(lái)羨慕你了。

七、對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化

優(yōu)化班干部隊(duì)伍最好的方式，無(wú)非是“賞”和“罰”。對(duì)于班干部隊(duì)伍里干得好的同學(xué)，我們要及時(shí)表彰、提拔，形成正確的導(dǎo)向；

對(duì)于在班干部隊(duì)伍中表現(xiàn)不是很好，或者確實(shí)不能勝任這份工作的同學(xué)，我們也要及時(shí)做他的工作，讓他從這個(gè)崗位上平穩(wěn)地退下來(lái)，去嘗試更適合他的崗位；

對(duì)于一些同學(xué)退出之后空缺出來(lái)的崗位，我們則可以通過(guò)增開(kāi)班級(jí)大會(huì)，以班主任、班委推薦，或者同學(xué)自薦的形式，再由全體同學(xué)表決通過(guò)后，增補(bǔ)到班委當(dāng)中去。

以上七步，是建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，新班主任可以實(shí)際操作的七步。當(dāng)然，具體的過(guò)程中，并不會(huì)像我講的這么簡(jiǎn)單。知易行難嘛。其中需要班主任付出大量的時(shí)間和心血，有時(shí)，干著干著可能還會(huì)遇到一些問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。

但也別特別擔(dān)心，進(jìn)行到哪一步，感覺(jué)卡住了，沒(méi)事，就停在這一步繼續(xù)嘗試，直到理順了，然后進(jìn)行下一步。這樣做，影響的是進(jìn)度，無(wú)非是多花點(diǎn)兒時(shí)間，但最終不會(huì)影響我們達(dá)成自治管班的目標(biāo)。