一,、以下行為都屬于校園欺凌
學(xué)生之間，在年齡,、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為，或者以其他方式欺壓,、侮辱另一方,，造成人身傷害、財產(chǎn)損害或者精神損失的,，可以認定為構(gòu)成欺凌,。
1、毆打,、腳踢,、掌摑、抓咬,、推撞,、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。
2,、以辱罵,、譏諷、嘲弄,、挖苦,、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為,。
3,、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物,。
4、惡意排斥,、恐嚇,、威脅、逼迫,、孤立他人,，影響他人參加學(xué)?；顒踊蛘呱鐣煌?/span>
5,、通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人,、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私,。
二,、出現(xiàn)這些情況孩子可能正遭受欺凌
No.1 突然不愿上學(xué)
原本并不排斥學(xué)校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向,，可能是學(xué)校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情,。
No.2 無端情緒變化
孩子放學(xué)回家悶悶不樂,，有厭學(xué)的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定,，可能是學(xué)校有什么事情影響著他。
No.3 抱怨有同學(xué)針對他
這是孩子尋求幫助的信號,。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況,，并在一定時間內(nèi)加以詢問，或者把同學(xué)請到家里來玩,，不經(jīng)意地聊聊天,。
No.4 身上出現(xiàn)傷痕
孩子放學(xué)回家全身臟兮兮,，身上還有傷痕，一看就是打斗造成的,，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的,。千萬不能忽視。
No.5 行為異常
如果孩子情緒特別不穩(wěn)定,，一點小事就能引起很激烈的反應(yīng),，如特別黏人、拒絕去學(xué)校,、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等,，建議家長去學(xué)校了解情況,。
No.6睡眠出現(xiàn)問題
出現(xiàn)失眠、噩夢,、尿床等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一,。
三,、發(fā)生校園欺凌我們應(yīng)該怎么做
孩子這樣做：
1、保持鎮(zhèn)定,。
2,、求救，向路人呼救求助,，采用異常動作引起周圍人注意,。
3、人身安全永遠是第一位的,。試著通過警示性的語言擊退對方,，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方,。
4,、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。
5,、不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長,，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷,。
家長這樣做：
1、教會孩子自尊自愛和自我保護,。
有些家長平時要求孩子一味順從,，打壓孩子的自尊，這樣容易導(dǎo)致孩子在學(xué)校成為被欺負的對象,，如果事態(tài)超出孩子的應(yīng)對能力,，家長應(yīng)采取行動，與學(xué)校和老師進行溝通,。
2,、鼓勵孩子建立有益的人際關(guān)系。
孤僻,、不合群,、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意,、支持性的人際關(guān)系能力,，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。
3,、冷靜,，最重要的是孩子。
當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時,，請保持冷靜,，很好地傾聽并作出回應(yīng),，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情,，父母都會站在他這一邊,，支持他。
4,、共情,，先別追問過多細節(jié)。
不要一味安慰孩子不要和同學(xué)計較,，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題,，讓他陷入更深的痛苦與自責(zé)。對孩子表達共情,，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”,，你對于他所遭受的對待非常痛心。
5,、接納,，父母絕不拋棄你。
孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒,，如對于人際關(guān)系異?？咕埽辉敢馍蠈W(xué)等,，這個時候家長要寬容對待,，因為孩子可能處于應(yīng)激狀態(tài)，不要對他產(chǎn)生二度傷害,。
6,、安撫，先平復(fù)孩子的情緒,。
孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關(guān)心,，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日后的影響才能越小,，這比起解決事情本身更重要,。
7、感謝,，你肯將事情講出來,，很勇敢。
告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事,，同時向他說明,，只有他愿意談到這個事情，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些,，盡管這么艱難，你卻依然愿意告訴我,，謝謝你的信任,。
學(xué)校和老師這樣做：
1、救助為主：對于校園欺凌受害者,，校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助,、心理干預(yù)、司法協(xié)助等,。
2,、適度懲戒：對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長,，給予嚴肅批評教育,，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨,，在法律的范圍之內(nèi)予以適當懲處,。
3、快速反應(yīng)：學(xué)校要及時關(guān)注學(xué)生動態(tài),，立刻開展救助工作,，合理處置欺凌事件。
4,、低調(diào)彌補：在處置過程中,，校方要從受害人角度出發(fā)，多關(guān)注受害孩子,、家長的利益,，保護未成年人隱私，客觀回應(yīng)社會關(guān)切,。
四,、與防止校園欺凌有關(guān)的指導(dǎo)文件
1.《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》
2.《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》
3.《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》
抵制校園欺凌
讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下
告訴孩子們
既不要做施暴者
也不要做受害者
讓我們共同努力
對校園欺凌說不！
愿所有青春都能被溫暖對待,！