提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性,，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo),，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理,。指導(dǎo)班主任制定好工作計(jì)劃,，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié),。在多年的工作實(shí)踐中我們認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下七個(gè)方面入手,。
一,、認(rèn)識(shí)其必要性
班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作,，只有制定好周密的工作計(jì)劃,，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化,、階段化,，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促,。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一,。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況,，同時(shí),，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查,、督促班主任工作,。
二、把握制定依據(jù)
一般包含以下三個(gè)方面：
1.上級(jí)指示,，包括黨和國(guó)家的教育方針,、政策法規(guī)以及教育行政部門(mén)的指示和要求。
2.學(xué)校要求,。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù),，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù),。
3.班級(jí)實(shí)際情況,。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”,、“思想情況”,、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”,、“班級(jí)特點(diǎn)”等,。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā),，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性,、切實(shí)性。
三,、堅(jiān)持制定原則
班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：
1.目的性原則
班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo),，班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo),，計(jì)劃就有了社會(huì)主義的方向性,，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次,。
2.整體性原則
班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分,，它必須服從于使學(xué)生德、智,、體,、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的,。
3.群從性原則
班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想,，確定目標(biāo),，制定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo),、任課教師,、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益,，群策群立,。
4.穩(wěn)定性和靈活性原則
班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié),，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證,。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性,，使計(jì)劃適應(yīng)新情況,。
5.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合
計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測(cè)性，勾畫(huà)出美好的理想的發(fā)展前景,，這就是超前性,。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃,，這就是現(xiàn)實(shí)性,。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)用性,，保證實(shí)施可行性,。
四、計(jì)劃基本結(jié)構(gòu)
班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：
1.班級(jí)的基本情況分析,、班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn),、班級(jí)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素,、存在的主要問(wèn)題等,。
2.工作目標(biāo)?？偰繕?biāo),、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等,。
3.措施安排,。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工,、時(shí)間步驟安排,。
4.檢查辦法與總結(jié)。
五、計(jì)劃的類型
班主任工作計(jì)劃有三種類型,，一是學(xué)期計(jì)劃,，二是月或周工作計(jì)劃，三是具體活動(dòng)執(zhí)行方案,。學(xué)期計(jì)劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計(jì)劃,，是全期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分構(gòu)成：
1.班級(jí)的基本情況分析,，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析,，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù),、男女生人數(shù)、年齡,、團(tuán)員,、隊(duì)員、班干部,、三好學(xué)生和差生的比例等,。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生的特點(diǎn),、班干部的能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等,。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng),、形成班風(fēng)的原因、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等,。對(duì)班級(jí)的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù),。
2.確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教育目的,，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo),。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn),，突出中心任務(wù)；同時(shí),，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性,，不要過(guò)份籠統(tǒng)。
3.工作具體安排,。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排,。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn)等,。另一種從德、智,、體,、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作,。要注意的是,，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性,。
六,、注意事項(xiàng)
1、擬定班主任工作計(jì)劃之前,，需要了解班級(jí)特點(diǎn),，了解學(xué)生特點(diǎn)。掌握第一手資料,，會(huì)給后面制定的相關(guān)制度,、公約以及準(zhǔn)備開(kāi)展的活動(dòng)帶來(lái)便利。
2,、班主任工作計(jì)劃中要有切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)安排,，無(wú)論什么活動(dòng)，都是以為班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)服務(wù),，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。
3、班主任工作計(jì)劃中,，還需要注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作,。不能只講全面，不講個(gè)體發(fā)展,。
4,、班主任工作計(jì)劃，還需要落實(shí)到行動(dòng)中,，還需要具體實(shí)施,，不能計(jì)劃與實(shí)際脫離，成為紙上空談,。
七,、內(nèi)容
1、班級(jí)基本情況分析
1.1 學(xué)習(xí)情況分析,；
1.2 品德情況分析,；
1.3身體狀況分析；
1.4個(gè)性狀況分析；
1.5人際關(guān)系分析,；
1.6l課程類別分析,；
2、班級(jí)管理目標(biāo)
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.2德育目標(biāo)
2.3體育目標(biāo)
3,、班級(jí)管理方式
4,、班級(jí)管理的實(shí)施過(guò)程
5、班級(jí)管理活動(dòng)的形式