回憶我自己，父母都是農(nóng)民，但把我培養(yǎng)到北大。培育孩子的成功，其實跟知識水平?jīng)]有太大的關系，我也發(fā)現(xiàn)不少家庭條件特別好，父母文化水平很高，但把孩子培養(yǎng)得亂七八糟。
面對孩子的成長，一定要永遠保持心平氣和的狀態(tài)，保持給孩子正能量的狀態(tài)。這件事情說起來容易，但是真的做起來不那么容易。
現(xiàn)在所有的家長和老師們琢磨一下，自己平時講話多少是正能量的，多少是負能量的？我發(fā)現(xiàn)百分之七八十的家長說話一直都是負能量的、抱怨的口氣。
我們在孩子面前不自覺地評價社會不好的東西，習慣于把自己在社會中間的失落，所得到的不公平轉(zhuǎn)化成怨氣再散發(fā)出來，負面態(tài)度一定會影響孩子，孩子看世界也是負面的。比如說孩子考試回來考了70分，第一個反應就是你怎么這么笨，怎么只考了70分？你的孩子考到了95分，孩子回來說：“媽媽，我今天考了第二名。前面還有第一名。”你有可能說我相信你，下次一定能考到第一名。你覺得這句話是鼓勵？其實是特別充滿負能量的話，其實孩子從內(nèi)心希望得到你百分之百的肯定，你的贊揚，希望聽到你說考第二名真不容易，你太完美了，不一定非要第一名。結果你卻說，下次一定要考第一名，這樣孩子就充滿壓力了，你對他傳遞的是對他的失望。到最后，慢慢積累起各種各樣的負能量。畏首畏尾的情緒，面對困難不愿意去克服，能拖拉盡可能拖拉。
我和我愛人教育理念不同，我身上是充滿正能量的人，孩子跟我在一塊我比較心平氣和，分數(shù)考得再差都會愿意跟我來交流，因為他知道我不會對他們謾罵。
但是他的媽媽不行，一定是各種嚴厲的要求：“怎么40分鐘還沒有把作業(yè)寫完呢，怎么這么慢呢，趕快把這20個單詞默完，不默完不能睡覺。”
這樣做的結果常常會適得其反，孩子的逆反情緒，逆反心理會更多。當父母的情緒被孩子可預料的時候，被孩子接受的時候，做父母才是合格的。