班主任工作室主持人簡(jiǎn)光軍對(duì)新上崗教師進(jìn)行班級(jí)管理崗前培訓(xùn)

為幫助我校今年新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，提升班級(jí)管理能力，26日下午廣德市名班主任簡(jiǎn)光軍工作室主持人簡(jiǎn)光軍，在校圖書(shū)信息中心一樓會(huì)議室，給2021～2022學(xué)年度機(jī)電學(xué)校全部新招教師進(jìn)行班級(jí)管理能力提升培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，簡(jiǎn)光軍以家校共育視野下的教師角色問(wèn)題為導(dǎo)向，著眼分析解決班主任的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位的需求。簡(jiǎn)光軍情真意切的結(jié)合自己工作的實(shí)際案例分別講述了何謂家校共育，家校合作與家校共育異同，教師的身份，教師扮演角色。提出溝通的四點(diǎn)要素：表達(dá)善意，爭(zhēng)取情感共構(gòu)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；準(zhǔn)確的表達(dá)；擺出困難達(dá)成共識(shí)。接著就如何培養(yǎng)班干部問(wèn)題展開(kāi)專項(xiàng)培訓(xùn)，他詳細(xì)介紹了多種班干部的選拔方式和班干部的選拔過(guò)程，最后確定班委后安排誓詞，聘書(shū)，讓班委認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)管理的主人公。

通過(guò)對(duì)新任教師進(jìn)行班級(jí)管理能力適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任教育工作，使新教師端正教育思想，明確教育方向，更新教育理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，掌握基本的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)，從心理上、工作上、行為規(guī)范上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為其迅速適應(yīng)崗位需求打下基礎(chǔ)。（陳麗）

復(fù)審：袁青

終審：梁佳佳