2014—2015學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
教務(wù)處
本學(xué)年，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作部署，轉(zhuǎn)變辦學(xué)方向，以師資隊(duì)伍建設(shè)為依托，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以提升學(xué)生技能水平為核心，以強(qiáng)化過程管理為抓手，扎實(shí)有序的開展各項(xiàng)教學(xué)管理工作，取得了較理想的效果。現(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：
一、明確教學(xué)常規(guī)，加大檢查力度，提高課堂教學(xué)效率
1、做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查工作。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣與普高生存在較大差距。若老師忽略教學(xué)常規(guī)，學(xué)生就會(huì)更加散漫。督促老師自覺遵守“宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條”對(duì)規(guī)范教學(xué)行為，保持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)效果起到明顯的作用。為此開展了聯(lián)合查課行動(dòng)，由三位校領(lǐng)導(dǎo)及各中層主要領(lǐng)導(dǎo)組成聯(lián)合檢查組，對(duì)教師遲到、曠課、脫崗、私自調(diào)課等行為進(jìn)不定期檢查，違反規(guī)定的給予通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)處罰。通知中層又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。
2、堅(jiān)持按制度辦事，堅(jiān)持兩定查兩抽查。明確作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)教師的作業(yè)布置、批改情況和學(xué)生的課業(yè)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與教研組、年級(jí)組的集體活動(dòng)，強(qiáng)化教師的集體備課意識(shí)，明確備課組的職責(zé)，特別是發(fā)揮教研組的作用，制訂了作業(yè)實(shí)施規(guī)范和技能測試方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。
3、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測與分析（統(tǒng)考統(tǒng)測）。針對(duì)我國還沒有統(tǒng)一的中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，結(jié)合我校實(shí)際和中職生特點(diǎn)，實(shí)行統(tǒng)考統(tǒng)測。做到“四個(gè)統(tǒng)一”。即對(duì)同一課頭統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一改卷。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測，做到統(tǒng)考統(tǒng)改、嚴(yán)考嚴(yán)改，以考促教。對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行統(tǒng)一檢測。學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備教案，精心制作課件、自制教具。努力上好考評(píng)課、積極參加每一項(xiàng)檢測。學(xué)生的表現(xiàn)得到了外聘評(píng)委的充分肯定。
4、修訂課程設(shè)置推進(jìn)課程改革。隨著辦學(xué)方向的轉(zhuǎn)變及對(duì)口升學(xué)考試辦法的改革，原課程設(shè)置已不適合，修訂勢在必行。在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，教務(wù)處在廣泛征求教師及專家意見，結(jié)合我校實(shí)際下發(fā)文化課及綜合素質(zhì)課指導(dǎo)性意見，經(jīng)過幾輪修訂調(diào)查整，最后，教務(wù)處組織我校專家及校領(lǐng)導(dǎo)定稿。
5、啟動(dòng)電子教案及學(xué)案的撰寫計(jì)劃。教師可申請?zhí)峁╇娮咏贪浮Ｌ峁╇娮咏贪傅慕處燀毎粗苌蟼麟娮咏贪傅綄W(xué)校網(wǎng)站，教務(wù)處對(duì)電子教案進(jìn)行審查，確保按時(shí)上傳。本學(xué)期已有位12老師提供了電子教案，為我校逐步實(shí)行數(shù)字化教學(xué)開了好頭。要求每個(gè)教研組撰寫學(xué)案不少于五個(gè)。為進(jìn)一步推行“生態(tài)課堂”做準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)師次隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)教研水平
1、成功舉行教學(xué)開放日活動(dòng)。
我校6月5日教學(xué)開放日活動(dòng)。共有來自語文、會(huì)計(jì)等12個(gè)學(xué)科的18位教師承擔(dān)了這次公開授課任務(wù)。來自宣城市8所兄弟職業(yè)學(xué)校共五十多名教師來校觀摩、交流、指導(dǎo)。
公開課主要采用“生態(tài)導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)形式，課堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學(xué)生為主體，將課堂還給學(xué)生；能夠恰當(dāng)使用多媒體手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的直觀性和有效性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，課堂氣氛濃烈；課堂上的案例能夠取材于學(xué)生身邊的素材，易懂、易學(xué)。大家對(duì)本次活動(dòng)普遍給予高度的贊揚(yáng)和肯定。課后，各教研組能夠及時(shí)召開教研組進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)校際間的溝通與交流，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足之處，達(dá)到了團(tuán)結(jié)互助，共同提高的目標(biāo)，也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。但也存在部分學(xué)科老師未真正做到集體備課，或集體備課流于形式，沒有真正發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用、開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一的格式和要求等不足；總之，本次教學(xué)開放周雖然還存在著些許不足之處，但整體來說，比起以前有了很大的進(jìn)步，特別是“生態(tài)導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)模式日漸成熟。今后我們也將會(huì)為大家提供更多的平臺(tái)，讓教師能夠展示自己的才能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓每一次教學(xué)開放日都成為教學(xué)改革的舞臺(tái)，教師成長的沃土。
2、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，實(shí)行新老教師“手拉手”。給工作年限在三年以內(nèi)的青年教師找一名水平高、經(jīng)驗(yàn)足、樂助人的“師傅”。并對(duì)雙方的拉手活動(dòng)明確了任務(wù)和目標(biāo)，期末進(jìn)行測評(píng)。新入伍老師、青年教師水平快速提高。新入伍一年老師賈琴快速成長，青年教師王蘇皖、黃國麗、汪禮俊等均獲市信息化大賽一等獎(jiǎng)。
3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初各教研組制定具體的教研組活動(dòng)計(jì)劃，明確本公開課的上課人、課題、上課時(shí)間等，介時(shí)教務(wù)處統(tǒng)一下開課通知，安排專人登記聽課老師，并參加公開課反饋會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這些措施，將上公開課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處。經(jīng)過聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高，形成了良好的教研氛圍。
三、加強(qiáng)招生宣傳 招生工作
職高招生是中職學(xué)校當(dāng)前的頭等大事、難事。完成國家1：1的職普比招生任務(wù)難度很大。縣教育局的大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心謀劃，教務(wù)處編制了招生計(jì)劃；擬定了招生簡章；布置打擊了非法招生；制定了的招生實(shí)施方案，分解招生任務(wù)，明確招生責(zé)任；參加了職高研討會(huì)，進(jìn)行了招生宣傳；協(xié)助拍攝了招生宣傳專題片等，并將繼續(xù)努力做好下階段的招生工作，力爭完成1000人招生任務(wù)。
四、工作中存在主要問題
1、在處理制度與感情的矛盾沖突中，過于機(jī)械，缺乏適當(dāng)?shù)淖兺ǎ瑥亩チ艘恍┕ぷ髦斜緫?yīng)可得到同事的無私的支持。希通過自己的努力獲得更多同事的理解和支持。
2、面對(duì)無端指責(zé)時(shí)缺乏更多的冷靜。習(xí)慣認(rèn)為自己按原則辦事不應(yīng)受到這樣的指責(zé)，而忽略了作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)，不僅要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還要擔(dān)當(dāng)一些牢騷和甚至無擔(dān)指責(zé)。今后對(duì)自身涵養(yǎng)的提高上下功夫。
3、量化考核辦法得待改革。
（1）實(shí)行分類量化考核，行政、工勤、教師分開考核。現(xiàn)在的考核辦法得出的結(jié)果是行政、工勤人員的成績普遍高于老師，而實(shí)際上是不是老師的整體表現(xiàn)就比行政、工勤差呢？顯然不是，是考核辦法帶來的結(jié)果。行政、工勤人員的成績主要是定性“打分”，而教師的分?jǐn)?shù)是實(shí)實(shí)大在在的量化，而且是“高標(biāo)準(zhǔn)”要求量化，必然導(dǎo)致分?jǐn)?shù)普遍較低。如把教學(xué)教研成績納入基礎(chǔ)分。
（2）簡化目前的教師量化考核辦法。現(xiàn)在的教師量化考核辦法，部分考核組成員就不完全清楚怎么計(jì)算，更別說普通老師了。如果被考核者不知道自己分?jǐn)?shù)如何得來，又低在何處，那就別指望發(fā)揮量化考核辦法發(fā)揮其應(yīng)有的作用了。
（3）充分利用考核結(jié)果。將考核結(jié)果做為績效工作、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的直接依據(jù)。
五、聯(lián)合辦學(xué)，開辟職業(yè)教育新模式，充分發(fā)揮示范校輻射作用
面對(duì)職業(yè)教育的新形勢，學(xué)校果斷決策，與廣德縣第三中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。目前三中已有119名同學(xué)學(xué)籍轉(zhuǎn)入我校，正式成為機(jī)電學(xué)校的一員。這不僅能幫助更多的同學(xué)圓大學(xué)夢，而且能充分發(fā)揮國家示范校的示范輻射作用，同時(shí)也為提升我縣職業(yè)教育在全省的位次有積極的推動(dòng)作用。
六、搞好普通話培訓(xùn)、測試工作，方便了學(xué)生，服務(wù)了社會(huì)
2015年完成普通話測試327人，其中學(xué)生146人。培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)，測試工作操作規(guī)范，保障有力。沒有出現(xiàn)替考、讀稿等舞弊行為，設(shè)備便年無故障，系統(tǒng)運(yùn)行正常。數(shù)據(jù)上傳及時(shí)、準(zhǔn)確。得到社會(huì)認(rèn)可，省總站肯定。
七、搞好社會(huì)培訓(xùn)，發(fā)揮示范校的輻射作用。
2015年已完成營運(yùn)駕駛員繼續(xù)教育培訓(xùn)43期，培訓(xùn)2563人。
八、下學(xué)年主要工作構(gòu)想
1、進(jìn)一步加大教學(xué)檢查的力度，嚴(yán)格執(zhí)行“宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條”和宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校相關(guān)制度，對(duì)遲到、曠課、脫崗等行為給予處罰。
2、改革課堂教學(xué)模式，推行生態(tài)課堂。
3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)年輕教師成長。
4、進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，提高對(duì)口升學(xué)率。
二零一五年六月
皖公網(wǎng)安備 34182202000090號(hào)
