3月21日第3節(jié)，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校計(jì)算機(jī)組開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，陳麗在24級(jí)高級(jí)計(jì)算機(jī)班執(zhí)教《數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建與編輯》。
課堂伊始，陳老師憑借清晰的教學(xué)思路，以學(xué)生熟悉的體測(cè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)作為切入點(diǎn)，迅速吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，巧妙融入思政教育，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為時(shí)代接班人的使命擔(dān)當(dāng)，使課程兼具知識(shí)傳授與思想引領(lǐng)的雙重價(jià)值。在講解圖表類(lèi)型時(shí)，陳老師運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，將柱形圖、折線圖、餅圖等常見(jiàn)圖表同時(shí)展示，通過(guò)對(duì)各圖表外觀特點(diǎn)及數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的詳細(xì)對(duì)比，讓學(xué)生直觀且深刻地理解了不同圖表在凸顯數(shù)據(jù)差異、展現(xiàn)數(shù)據(jù)趨勢(shì)、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)占比等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與適用場(chǎng)景。
實(shí)操環(huán)節(jié)將課堂氛圍推向高潮。學(xué)生們滿懷熱情，積極投身于自主探究與合作探究活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，他們認(rèn)真選定數(shù)據(jù)源、插入圖表，并依據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活調(diào)整圖表類(lèi)型，精心優(yōu)化標(biāo)題、顏色、標(biāo)簽等元素。在此過(guò)程中，學(xué)生們不僅熟練掌握了圖表創(chuàng)建的全流程操作要點(diǎn)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從學(xué)生們專(zhuān)注的神情與熱烈的討論中，可以明顯看出這堂課成功激發(fā)了他們對(duì)數(shù)據(jù)處理的濃厚興趣，為其后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及未來(lái)職場(chǎng)的數(shù)據(jù)應(yīng)用筑牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課后，組內(nèi)老師們對(duì)陳麗老師的公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。韋余靖老師對(duì)該課程給予充分肯定，他點(diǎn)評(píng)到備課層面，陳老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)文案規(guī)范，目標(biāo)明確、層次分明，通過(guò)4個(gè)精心設(shè)計(jì)的實(shí)操案例，有效夯實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂互動(dòng)中，她善于啟發(fā)學(xué)生，師生、生生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍融洽，教學(xué)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，目標(biāo)達(dá)成度頗高。課程思政方面，陳老師將知識(shí)與生活緊密相連，賦予課堂趣味性與教育性。
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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