宣機電[2011]01號
雙師型教師隊伍建設(shè)規(guī)劃
各處室、年級組、教研組：
為切實加強雙師型教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校為社會培養(yǎng)高素質(zhì),、應(yīng)用型人才這一根本任務(wù)的要求,，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校自身實際，特制定《雙師型師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（2011-2015）》,，現(xiàn)予印發(fā),，請遵照執(zhí)行。
附：《宣城市機械電子工程學(xué)校雙師型師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（2011-2015）》
二〇一一年一月二日
主題詞：師資建設(shè) 雙師型 通知
抄 報：廣德縣教體局
制 文：宣城市機械電子工程學(xué)校辦公室 （共印20份）
宣城市機械電子工程學(xué)?！半p師型”
師資隊伍建設(shè)規(guī)劃
（2011-2015）
發(fā)展中等職業(yè)教育,，實現(xiàn)中等職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支既有現(xiàn)代教育理論水平,，又有現(xiàn)代教育實踐能力,，既有較高文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì),，又有較強動手實踐能力的“雙師型”專業(yè)教師隊伍,。為切實加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校為社會培養(yǎng)高素質(zhì),、應(yīng)用型人才這一根本任務(wù)的要求,，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校自身實際,，特制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》精神和《安徽省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃》的要求,，依據(jù)學(xué)?！督處熽犖榻ㄔO(shè)規(guī)劃》和加快專業(yè)發(fā)展對專業(yè)課教師的需求，實施“雙師型”師資隊伍建設(shè),。通過建立和完善教師的遴選,、聘用、培養(yǎng),、考核與評價機制,，不斷提升教師隊伍的“雙師素質(zhì)”，提高專任教師的“雙師型”比例,，逐步實行外聘教師以工程技術(shù)人員為主,，優(yōu)化“雙師結(jié)構(gòu)”,，努力造就一支師德高尚、愛崗敬業(yè),、專業(yè)扎實、技藝高超,、結(jié)構(gòu)合理,、數(shù)量適當(dāng)，適應(yīng)我校事業(yè)發(fā)展需要的“雙師型”教師隊伍,。
二,、“雙師型”教師隊伍建設(shè)目標(biāo)
用五年左右的時間實現(xiàn)如下目標(biāo)：
（一） 實習(xí)實訓(xùn)課教師、專業(yè)課教師和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的95%具有雙師素質(zhì),，即具有相關(guān)專業(yè)的實際經(jīng)驗,、實踐經(jīng)歷和技能技術(shù)。
（二）實習(xí)實訓(xùn)課教師,、專業(yè)課教師和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的80%成為雙師型教師,。即除了具有教師職務(wù)，還具有社會通用的其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)或執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格證書,，如工程師,、設(shè)計師、會計師等任職資格,。并且在成為“雙師型”教師之后,，每年有不少于一個月的時間從事相關(guān)專業(yè)的實際工作。
（三）教師隊伍結(jié)構(gòu)
到2015年底,，文化課教師與專業(yè)課教師的比例為1:1.5 ,；把大多數(shù)的專業(yè)理論教師培養(yǎng)成也能兼任實習(xí)指導(dǎo)教師；專兼職教師比10：1,，建立在各專業(yè)中雙師型教師為主的專業(yè)教師隊伍,。
三、“雙師型”師資隊伍建設(shè)的措施
（一）提高認(rèn)識,，制訂好規(guī)劃
充分認(rèn)識雙師型教師在職業(yè)教育發(fā)展中積極作用,，把加強“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略措施來抓，將“ 雙師型”專業(yè)教師的培養(yǎng)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃之中,。
（二）各專業(yè)教研組制訂“雙師型”教師隊伍建設(shè)的具體方案
各教研組根據(jù)《宣城市機械電子工程學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)方案》擬訂本組的“雙師型”教師隊伍建設(shè)的方案。方案要明確工作對象,、階段（年度）目標(biāo)和實現(xiàn)途徑等,。
（三）教師擬訂個人的雙師素質(zhì)的培訓(xùn)提高計劃
專業(yè)課教師定出個人的雙師素質(zhì)培訓(xùn)提高計劃。計劃要具體,，具有可操作性,。要寫明：每學(xué)期在什么時間進行技能技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐,，爭取在何時考取何種技能技術(shù)證書等。
（四）建立“雙師型”教師培訓(xùn)基地
學(xué)校加強與相關(guān)的企業(yè)合作,，按照互利互惠,、合作共贏的原則建立“雙師型”教師培訓(xùn)基地。這一基地不僅是專業(yè)教師“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)基地,，還是“雙師型”教師的實踐基地和外聘教師的來源基地,。建成一個，鞏固一個,。2015年之前每個專業(yè)建成一個“雙師型”教師培訓(xùn)基地,。
(五) 加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，使專業(yè)教師能有時間和機會與生產(chǎn)工程緊密聯(lián)系
學(xué)校按照《專業(yè)與實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》加強加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),，既解決學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的問題,，又使專業(yè)教師能有時間和機會與生產(chǎn)工程緊密聯(lián)系，教學(xué)相長,。
（六）培訓(xùn)方式
1.校內(nèi)培訓(xùn)
學(xué)校利用假期邀請技術(shù)較高的專業(yè)技術(shù)人員到校,，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，對專業(yè)課教師進行理論和操作培訓(xùn),。
2.校外培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的實際,，選派教師到其它中職學(xué)校或高職院校進行對口專業(yè)理論學(xué)習(xí)操作實踐性學(xué)習(xí),。
3.到企業(yè)進行頂崗實踐
學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃,，建立崗位輪換制，把教師送到企業(yè)進行頂崗實踐,，提高教師動手操作能力,，學(xué)習(xí)了解掌握新技術(shù)、新工藝,、新理念,。
4．市、省,、國家級培訓(xùn)
根據(jù)上級的安排選派教師參加市級以上各類培訓(xùn),。
5．出國進修培訓(xùn)
選派教師到職業(yè)教育比較發(fā)達的國家進修學(xué)學(xué)習(xí)。
（七）建立促進教師提高雙師水平的激勵機制
到2015 年,，實習(xí)實訓(xùn)課教師必需是“雙師型”教師,，專業(yè)課教師至少95%雙師素質(zhì)。為了鼓勵和支持教師自覺學(xué)習(xí)實踐,，盡快提高雙師水平,，學(xué)校實行以下獎勵辦法：
1.教師到企業(yè)進行提高雙師水平的頂崗實踐，核定給一定數(shù)量的工作量,，享受課時補助等待遇,；
2.教師參加提高雙師水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用由學(xué)校報銷,；
3.教師考取雙師性質(zhì)的技能技術(shù)證書，發(fā)給500—1000元的獎金,；
4.進一步提高“雙師型”教師的地位,、待遇，不斷改善他們的工作生活條件,。
5.建立精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的激勵制度,。如在選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、出國進修培訓(xùn),，申報高級職稱時給予優(yōu)先考慮
6. 教師本人或指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽并獲得市級一等獎，或省級二等獎,，或全國三等獎以上獎勵,，給予分別2000元、4000元,、6000元的獎金,。
（六）建立加強雙師型教師隊伍建設(shè)的保障機制
（1）組織保障。學(xué)校成立雙師型教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長擔(dān)任組長,，負責(zé)雙師型教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、督促,、檢查與考核,。
（2）經(jīng)費保障。學(xué)校每年預(yù)算安排專項經(jīng)費25-35萬元用于雙師型教師隊伍建設(shè),。
（3制度保障,。學(xué)校制訂為加強雙師型師資隊伍建設(shè)配套的《專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實踐制度》、《雙師型教師考評制度與獎勵制度》等各項制度,，確保加強雙師型師資隊伍建設(shè)順利進行,。
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