王家文 德育部落I陳保峰
我想起兩次挨批評的經(jīng)歷。
一次是在初中的時候,，那時候老師的宿舍和我們男生宿舍挨得很近,。學(xué)生下晚自習(xí)回宿舍，老師們可能在舉行什么活動比較吵,，一個同學(xué)經(jīng)過的時候就罵了一句“媽拉個×”之類的粗話,。剛好給在場的我們班的某位科任老師聽到了。但又不知道具體是哪位同學(xué)罵的,，所以第二天就利用她的課堂罵了我們班整整一節(jié)課,。
我那個時候絕對是一個非常老實的學(xué)生，而且是班長,，那個時候的我基本上屬于凡是老師說的都是對的那種學(xué)生,。尤其老師生氣的時候即使不知道原因我都覺得應(yīng)該是我的錯。那天我一看老師氣沖沖地過來,，就知道準(zhǔn)備訓(xùn)人,。她一說：“上課！” 我立刻大聲喊：“起立！” 密切配合老師的工作,，我首先想到的是一定是我們班有同學(xué)犯了大錯誤了,，不然老師怎么這么大的陣勢。
老師開始詳細(xì)地描述頭一天晚上的場景,，然后就是沒頭沒腦地罵人,，還帶有很多侮辱性的語言，什么沒有教養(yǎng)之類的我都記不得了,，反正讓人聽起來不太舒服,。一開始我覺得老師還是有道理的,，慢慢地覺得其中的有些話不太有道理了,。罵到半節(jié)課的時候，我開始覺得老師長得不太好看,，尤其今天這個樣子不太好看,。當(dāng)罵到下課的時候，我開始覺得老師很難看,！簡直慘不忍睹,！
另外一次挨罵的經(jīng)歷是在大學(xué)軍訓(xùn)的時候，是我們一幫大學(xué)生把沒吃完的飯菜倒在水溝里,，被連長發(fā)現(xiàn),。接著全連集隊，被罵了20分鐘,，一輩子都記得,。
連長先表揚(yáng)了我們這段時間的訓(xùn)練，態(tài)度非常認(rèn)真,，也能吃苦耐勞,，不愧是北師大的學(xué)生，素質(zhì)非常高,。
連長說今天走過營房,，卻發(fā)現(xiàn)水溝里倒?jié)M了沒吃完的飯菜。
連長說吃不完可以少盛一點,。
連長說他一開始不太相信是我們倒的,，但除了我們就只有教官了，但教官們一定不會倒的,，因為他們大多數(shù)來自于農(nóng)村,，他們懂得糧食來之不易。
連長說我們是天之驕子,，能考上我們這樣大學(xué)的學(xué)生少之又少,。教官們都很羨慕我們,，他們很多高中都沒有得讀。也很尊敬我們,，說我們很聰明,。
連長說私下里跟營長常常談起今年的軍訓(xùn)的學(xué)生素質(zhì)比往年確實高！
連長說他沒有想到,，沒有想到我們連起碼的愛惜糧食都不會,。讀這么多年的書，書上一定寫過,，老師一定教過,！
連長說我們以后是國之棟梁，今后別人對我們要求一定很高,。而我們卻既不懂得珍惜糧食,，也不懂得珍惜自己今天已經(jīng)達(dá)到的高度。把自己放到很低的一個檔次來要求,。（大聲訓(xùn)話）
連長說我們對不起教官們的尊敬和信任?。ù舐暎?/span>
連長說我們對不起每個月國家發(fā)給我們的伙食補(bǔ)助！（大聲）
連長說我們的表現(xiàn)讓他很失望?。ù舐暎?/span>
連長大聲問：“你們知不知道錯了,？”（大聲）
我們大聲回答：“知道了！”（大聲,，聲音不齊）
連長大聲喊：“我聽不到,！”（大聲）
我們大聲回答：“我們知道錯了！”（超大聲,，聲音很齊?。?/span>
……………………
那天我們?nèi)B整整齊齊地排著隊，除了后面回答問題,，全連一點聲音都沒有,，連喘氣的聲音都沒有。
在我眼里,，我覺得連長好高大。如果此時此刻,，連長帶著我們?nèi)ゴ蛘?，我一定會為他而?zhàn)斗！
批評學(xué)生就像打仗一樣,，首先不要站在自己的角度,，因為你的錯誤讓我很不爽，所以我要批評你,，這樣就師出無名,。
比如哪一天你在教學(xué)樓經(jīng)過,，發(fā)現(xiàn)隔壁班自習(xí)課非常吵鬧，你想去管一下,，但你既不是領(lǐng)導(dǎo)也不是他們的科任老師,。怎么辦？
你若沖上去大罵一通,，說你們班怎么這個樣子,，沒見過你們這么差的班級，跟塔利班差不多,！我想大多數(shù)學(xué)生雖然會被你的聲勢所嚇倒,，但不一定服氣！因為你把全班都放到了你的對立面,，他們說不定會冒出一個刺頭小聲地頂你一句：“你們班很好,？關(guān)你什么事！”你就下不了臺,。接下來你只好聲音更大：“剛才誰說的,？站出來！”場面就會比較尷尬,，樣子也會很難看,。
你看我第一個例子里面的那個老師就是犯了這樣一個錯誤，幾個人說粗話,，她把全班都罵了,，下面很多同學(xué)就會不服氣。也就是說你樹敵太多,，打擊面過大,。
我要是路過哪個班級發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較吵鬧想多管閑事一把的時候，我會先走過去,，在教室門口看著他們,，一直看著他們，不說話,，不出招,，無招勝有招。
直到他們有點安靜的時候,，我才開始發(fā)飆：“我看我今天是來到哪里了,？我以為來到菜市場了！這可是在學(xué)校,，這可是在自習(xí)課上,，學(xué)校三令五申要保持教室的安靜。你們看看,，剛才幾位同學(xué)像個什么樣子,，在教室里面公然高談闊論,！你可以看看你的周圍，那么多的同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，你可知道,，人家考上紀(jì)念中學(xué)是多么地不容易！有的可以說還承載著整個家庭的希望,！你們絲毫不顧你身邊人的感受,，心中只有你自己！人家跟你熟悉,，跟你是同學(xué),，有的時候不好意思說你，但你起碼得有一點自知之明吧,！起碼得要考慮一下別人的感受吧,！還有，我們的班干去哪里了,？同學(xué)們選你出來,，不是讓你去做和事佬的，不是讓你在班里面歪風(fēng)邪氣盛行的時候,，躲在一個角落里面唉聲嘆氣,，明哲保身。而是讓你挺身而出,，為同學(xué)們?nèi)幦∫粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同學(xué)們會支持你的，老師會支持你的,。還有,，大多數(shù)像羔羊一樣的同學(xué)，當(dāng)班里面歪風(fēng)邪氣盛行的時候,，只會忍氣吞身,。任由班級亂成一鍋粥。你不敢管,，但起碼可以說說你身邊的朋友,；你不敢管，你起碼可以用你們的方式“噓”幾聲,；你不敢管,，你起碼可以向老師反應(yīng)這種情況。今天能吵成這樣,，不要認(rèn)為你只是受害者，你也有責(zé)任,！
批評學(xué)生,，要告訴他們錯在哪里,，而且最好還要給他一個正面的做法，讓他們比較一下,，確實能明白自己這樣做是錯的,。
連長批評我們之所以那么有效，首先給我們戴了一頂高帽,，說我們是很牛的,。既然我們那么牛，那對我們的要求就會高一些,，所以批評我們也是應(yīng)該的,。
批評學(xué)生的時候盡量就事論事，不要把整個人都否定了,，給他留條后路,。就像打仗一樣，你要四面把人家圍起來,，別人沒路可走,，就會跟你死磕。你圍住三面,，讓他有一個地方可逃,，他就會選擇逃跑，你再三面追擊,，大事可定也,！這個例子可能舉得不太恰當(dāng)。但意思差不多,，就是你批評學(xué)生的時候,，要告訴他，他實際上還是很牛的,，只是偶爾犯了個小錯誤,，改正了就沒事了，依然是個牛人,！
還有一個方式就是先舉幾個他以前很牛的例子,，在你心中他的形象是很高大的。然后批評他今天怎么會犯這樣低級的錯誤,，這不像他的風(fēng)格?。恳郧澳莻€高大的形象去哪里了,？以前那個爽快,、仗義的同學(xué)去哪里了？學(xué)生一開始還將信將疑,，后來看老師說得頭頭是道,，開始覺得是對的,，可能自己在老師心中的形象確實是不錯的。那今天犯了小錯誤一定要改??！不改怎么對得起自己的高大形象呢！不改怎么對得起老師的期望呢,！
忽悠,！忽悠！善意的忽悠,，孩子們在忽悠中不知不覺就長大了,，不知不覺就變好了！