誠(chéng)信主題班會(huì)教案第2篇
來源于：班主任工作網(wǎng) 收集人：張建
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)目標(biāo)
“信誠(chéng)”是我們新城中學(xué)的校訓(xùn),，了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證,。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人,。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德,。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,、教學(xué)重點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)理解誠(chéng)信是立身之本,、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性,。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法,、講授、討論
四,、課前準(zhǔn)備
1,、教師
(1)課件準(zhǔn)備。
(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事,。
2,、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言,、古訓(xùn)。
五,、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行,，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德,，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題,、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn),，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行
1,、說文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。 (學(xué)生討論,，教師引導(dǎo))
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是,，不擴(kuò)大，不縮小;信,，就是要一言九鼎，說到做到,，不朝秦暮楚,，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇,，即待人處事真誠(chéng),、老實(shí),、講信譽(yù)，言必信,、行必果，一言九鼎,，一諾千金,。在《說文解字》中的解釋是：“誠(chéng),，信也”，“信,，誠(chéng)也”?？梢姡\(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí),、誠(chéng)懇、守信,、有信，反對(duì)隱瞞欺詐,、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假,。誠(chéng)信是立業(yè)之本,、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證,。
2,、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事,，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來了”的故事婦孺皆知,，小男孩因?yàn)橐辉僬f謊,，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實(shí),，吃他的并非是狼,，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來,，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信,。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人,，做事講信用,。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1,、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去,，她的兒子要跟著一起去，一邊走,，一邊哭,。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后,，殺豬給你吃,。”妻子從市場(chǎng)回來了,，曾子要捉豬來殺,，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩,。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué),，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人,。做媽媽的騙孩子,，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的,?！庇谑窃影沿i給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士,，一天深夜他走在回家的路上,，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”,。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走,，“先生,，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說,。紳士看到躲不開男孩兒,，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生,，你先拿上火柴,，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了,，紳士等了很久,，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了,。
晚上,，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士,。于是男孩兒被叫了進(jìn)來,，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛,?！跋壬瑢?duì)不起了,，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢?”紳士道,。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了,，在家躺著呢”,，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看,，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士,，男孩連忙說：“對(duì)不起,，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了,。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí),，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1,、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上,，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”,、“美貌”,、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”,、“才學(xué)”,、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包,。船到江心,，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來,。艄公說：“船小負(fù)載重,，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān),?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒,，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里,。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包,，來到了某銀行應(yīng)聘,，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)
教師：為什么年輕人擁有這么多,，這么好的條件,，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證,，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件,，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本,，是人生最重要的財(cái)富,。
2、誠(chéng)信是交往之道
(1)游戲：兩人一組,，同向站立,，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐,。
設(shè)問：
A,、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
B、如果可以選擇,，你將選誰做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事,。
(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限,，一次,，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保,。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天,，仍一無著落，但他并沒有捏造事實(shí),，或是含糊其詞,，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng),，對(duì)他十分信賴,，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子,。不必其他廠商作保了,，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì),，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說：“先生，蒙你如此信任,，我不勝榮幸,。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限,?！蓖馍搪犃耍优宸臑槿?，不但與之簽約,，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一,，以誠(chéng)待人”的原則,，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問：
(1)為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德,，堅(jiān)持誠(chéng)信做事,，才會(huì)獲得信任和尊重,，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功,。誠(chéng)信是交往之道,。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求,。
3,、誠(chéng)信是社會(huì)的`通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,，但“炮制雖繁必不敢省人工,，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮,。
案例二： 2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,，坑害消費(fèi)者事件被曝光,。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅,。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說,，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn),。
設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海,、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地,、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?
教師：誠(chéng)信,，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言,，是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言,，是保障有序發(fā)展的通行證。
4,、誠(chéng)信大考驗(yàn),，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說說你的理由,。每組派代表抽取情景,，大家討論，一人記錄,。
情景一： 一天,，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包,，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾,、人民幣2000元,。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金,。又一天,，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?
情景二：在生物課上,，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí),，你會(huì)怎么說?
情景三：你的好朋友小明父母離異了,。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道,。另一好友小剛卻問到了此事,，你對(duì)小剛說：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生,。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情,，你會(huì)怎么做?
教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中,，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾,，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn),。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善,、出以公心、永不自欺,，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧,，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5,、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝,，并發(fā)表獲勝感言。
(五)班主任小結(jié)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,，是最重要的交往品德,，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足,，干出一番事業(yè),，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德,。“不信于一時(shí),，則不信于一世”,，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè),、工作和生活中,，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人,，為學(xué)要嚴(yán),，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/span>
六,、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信,，共筑誠(chéng)信”的倡議書。
七,、教學(xué)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信,，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范,，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系,，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信,，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán),。 “無誠(chéng)則有失,，無信則招禍”,。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行,。小勝靠智,，大勝靠德。