“天地閱覽室，萬物皆書卷。”9月1日下午，簡光軍名班主任工作室舉行了讀書分享會暨開學(xué)工作會議。
本次交流活動由陳軍老師主持，工作室各位成員分享彼此的讀書心得與體悟，款款心語，滿室書香。
楊旭冬老師分享了對《做最好的班主任》一書的讀書感悟，提出我們應(yīng)當(dāng)公平對待優(yōu)生和差生，讓學(xué)生看到老師的愛與尊重，永遠不要與學(xué)生為敵，比教書更重要的是育人。吳金群老師被《班主任工作漫談》樸實無華的語言打動，指出我們在班主任工作中應(yīng)當(dāng)深入思考，不僅要求學(xué)生適應(yīng)老師，老師也要努力適應(yīng)學(xué)生。在實踐中勤于思考和總結(jié)，形成自己行之有效的方法，很多問題會迎刃而解。周昌月老師推薦了《額爾古納河右岸》，她指出這是一本能讓人思考、讓人戀戀不舍、渴望反復(fù)閱讀的書，并結(jié)合自身經(jīng)歷，表達了對書中從清晨到正午到黃昏、從歡樂到死亡的深切感觸。趙靖老師從像教育自己一樣教育學(xué)生、學(xué)生的課堂才是最好的課堂、一個好的老師總會提出一個好的問題、學(xué)生的成長亦能成就自己四個方面，闡述了對《怎么上課學(xué)生才喜歡》一書的感受。張建老師分享了《簡約的力量》，指出人的一生需要歸屬感和價值感，歸屬感源于愛，價值感源于認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)用愛與認(rèn)同，使班主任工作簡約而有智慧、簡約而有力量。
讀書分享會后，工作室主持人簡光軍老師回顧了工作室成員7、8月在“百姓學(xué)習(xí)之星”“名師工作室聯(lián)盟”“教學(xué)能力大賽”“中華詩文誦讀”等評選中取得的豐碩成績，并從積極參加宣城市技能大賽、加強班級管理、幫扶青年班主任和學(xué)困生等方面提出了9月的工作要求。
讀書是促進教師成長的重要途徑。教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典著作的引領(lǐng)。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。讀書后思想的碰撞，智慧的交流，是專業(yè)成長的有效途徑，會讓讀書的效能最大化。我們的讀書分享活動將持續(xù)進行，讓我們在共讀、共享、共成長的思維碰撞中收獲幸福。（諶潔）
復(fù)審：寧向輝
終審：梁佳佳