為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)水平，4月8日上午第2節(jié)，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校電工電子教研組開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，王愷嘉老師在24級(jí)電氣自動(dòng)化預(yù)備技師1班進(jìn)行電工基礎(chǔ)課程《基爾霍夫定律》的公開(kāi)課展示。
在課堂上，王愷嘉老師以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新的教學(xué)方法，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課程圍繞基爾霍夫定律展開(kāi)，通過(guò)類比生活情景：節(jié)點(diǎn)電流類比路口車流；回路電壓類比過(guò)山車，將枯燥的知識(shí)趣味化，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 利用講練結(jié)合，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望和積極探索的精神。
公開(kāi)課結(jié)束后，電工電子教研組進(jìn)行了深入的評(píng)課交流活動(dòng)。聽(tīng)課教師們認(rèn)為王愷嘉老師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。同時(shí)，他們也提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)提供了參考。
此次公開(kāi)課的成功舉辦，為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，教師們將不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。（吳金群）
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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