宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校-教研活動(dòng)

授課過(guò)程中，吳安寧老師展現(xiàn)出了令人贊嘆的沉穩(wěn)與冷靜。面對(duì)臺(tái)下眾多聽(tīng)課師生，教師始終應(yīng)對(duì)自如，課堂秩序井然。憑借清晰的教學(xué)思路與精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，整堂課銜接流暢，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，一氣呵成。學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲe極參與課堂互動(dòng)，思維的火花在熱烈的討論中不斷碰撞。

評(píng)課過(guò)程中，聽(tīng)課教師指出，本次公開(kāi)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在形式單一的問(wèn)題，僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)引出課題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的過(guò)渡也不夠自然，部分問(wèn)題的跳躍性較大，導(dǎo)致學(xué)生在理解和回答時(shí)存在一定困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，吳老師迅速制定了改進(jìn)計(jì)劃。在未來(lái)的教學(xué)中，教師將采用多媒體輔助、故事引入等多元化的導(dǎo)入方式，借助豐富的圖片、視頻等素材，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，教師還將注重提問(wèn)技巧的提升，通過(guò)搭建思維橋梁、使用引導(dǎo)性語(yǔ)言等方式，讓問(wèn)題之間的過(guò)渡更加自然，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提升思維能力。

此次《我的母親》公開(kāi)課，不僅為學(xué)生們帶來(lái)了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。相信在不斷的反思與改進(jìn)中，吳老師將持續(xù)提升教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來(lái)更多優(yōu)質(zhì)的課堂，助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng) 。（楊慶齡）

復(fù)審：袁青

終審：汪禮俊

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精彩課堂展風(fēng)采 深耕教研促提升——語(yǔ)文教研組公開(kāi)課（一）

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