為進(jìn)一步推進(jìn)英語教學(xué)改革，探索單元主題教學(xué)新模式，我校英語教研組吳慧瓊老師在23級(jí)機(jī)電3班呈現(xiàn)了一堂別開生面的公開課《Unit 2 Community Life》：情境創(chuàng)設(shè)啟思維，趣味游戲探"社區(qū)"。以情境化、游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生開啟了一場趣味盎然的社區(qū)生活探索之旅。
課堂伊始，吳老師巧妙創(chuàng)設(shè)"新生Alex搬入陽光社區(qū)"的真實(shí)情境，通過沉浸式問答引導(dǎo)學(xué)生思考："What should Alex prepare for his new community life?" 生動(dòng)的場景迅速點(diǎn)燃學(xué)生興趣，自然引出社區(qū)主題。隨著電子白板上動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的社區(qū)全景圖，學(xué)生們化身"社區(qū)探索小分隊(duì)"，在吳老師的指引下，通過"放大鏡"觀察社區(qū)設(shè)施細(xì)節(jié)、用"望遠(yuǎn)鏡"掃描街區(qū)全景、乘"潛水艇"深入鄰里互動(dòng)場景，在層層遞進(jìn)的游戲闖關(guān)中掌握community center, facilities, neighborhood等核心詞匯。教學(xué)過程中，吳老師特別注重語言的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。在"Role Play"環(huán)節(jié)，學(xué)生分組模擬"社區(qū)問題調(diào)解會(huì)"，運(yùn)用新學(xué)詞匯演繹"噪音投訴""垃圾分類爭議"等生活場景，流利的英語表達(dá)與生動(dòng)的肢體語言贏得陣陣掌聲。課堂尾聲，一段記錄全球特色社區(qū)文化的雙語視頻《The World in Communities》將視野拓展至國際舞臺(tái)，啟發(fā)學(xué)生思考社區(qū)文化多樣性，實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)與人文素養(yǎng)的雙重提升。
本次公開課充分體現(xiàn)"做中學(xué)"的教學(xué)理念，通過情境浸潤、游戲賦能、實(shí)踐強(qiáng)化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了英語課堂的趣味性與實(shí)效性。課后教研組圍繞"職教英語課堂游戲化教學(xué)策略"展開專題研討。吳慧瓊老師表示："職教英語教學(xué)要扎根生活場景，讓知識(shí)在真實(shí)任務(wù)中自然生長，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到表達(dá)的勇氣和學(xué)習(xí)的成就感。"（姚月）
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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