親愛(ài)的同學(xué)們：
歲月如歌,，九載寒窗苦讀,，你們就要初中畢業(yè)了,。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)良好教育的陶冶,，你們已成長(zhǎng)為有一定文化基礎(chǔ)和判斷能力的青少年,。首先祝賀你們學(xué)有所成,！完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)后,，同學(xué)們迎來(lái)了人生第一次重要選擇。相信大家都希望繼續(xù)接受高中階段教育,，但是選擇上普通高中還是中職學(xué)校,，就需要理性思考了。同學(xué)們要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，選擇一所適合的學(xué)校,，一個(gè)自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，一條正確有效的升學(xué)路徑和成長(zhǎng)通道,，只有這樣才能為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
同學(xué)們,，你們也許還不太了解，改革開(kāi)放以來(lái),，我們國(guó)家已經(jīng)為你們開(kāi)通了升學(xué)與就業(yè)的“立交橋”,，修筑了四通八達(dá)的求學(xué)“高速公路”。同學(xué)們上普通高中,、上中職學(xué)校,，將來(lái)都能升學(xué)深造并實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)，可以說(shuō)條條大路通“羅馬”,，條條道路通向成功
當(dāng)前,，我們國(guó)家正處于一個(gè)需要人才，也在創(chuàng)造人才的時(shí)代,，國(guó)家和社會(huì)用工單位對(duì)人才的需求是多樣化,、多層次的。其中,，一部分是高精尖創(chuàng)造性研究人才,，相當(dāng)一部分是實(shí)用型、技術(shù)型人才,，大部分是從事生產(chǎn),、技術(shù)、管理,、服務(wù)等一線工作的技術(shù)技能型人才,。社會(huì)需要多元的人才結(jié)構(gòu)，“三百六十行,，行行出狀元”?，F(xiàn)實(shí)生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數(shù)，我們國(guó)家更需要大量的技術(shù)技能型人才,，而技術(shù)技能人才的主要來(lái)源就是職業(yè)教育,。因此，通過(guò)接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè),，對(duì)于大多數(shù)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是正確而現(xiàn)實(shí)的選擇,。 一技在身,，行遍天下。從職業(yè)院校走出來(lái)的大批優(yōu)秀畢業(yè)生,，在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值,。
近年來(lái)，黨中央,、國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)黨委,、政府都高度重視職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育,。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生除直接就業(yè)工作外，國(guó)家并搭建了“中職——高職——本科——研究生”教育立交橋,，中職學(xué)校畢業(yè)生照樣可以升入大學(xué)本科,，攻讀碩士、博士學(xué)位,。“就業(yè)有優(yōu)勢(shì),、升學(xué)有通道”，職業(yè)院校的畢業(yè)生有了更為廣闊的發(fā)展空間,。
黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書(shū)記一直關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)，高度重視職業(yè)教育發(fā)展,。
請(qǐng)看總書(shū)記的一系列重要指示：
職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),，必須高度重視,、加快發(fā)展。
——2014年6月,，習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示
要樹(shù)立正確人才觀,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,，營(yíng)造人人皆可成才,、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革,，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式,，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育,，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系,。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū),、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度,，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì),。
——2014年6月，習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示
脫貧攻堅(jiān)期內(nèi),，職業(yè)教育培訓(xùn)要重點(diǎn)做好,。一個(gè)貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長(zhǎng),，能就業(yè),，這一戶(hù)脫貧就有希望了。
——2015年11月27日,，習(xí)近平在中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議上的講話
新形勢(shì)下,，中華職業(yè)教育社要立足自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，廣泛聯(lián)系和團(tuán)結(jié)有志于職業(yè)教育的海內(nèi)外各界人士,，加強(qiáng)交流協(xié)作,，積極建言獻(xiàn)策，更好服務(wù)社會(huì),，不斷為促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大的貢獻(xiàn),。
——2017年5月5日,，習(xí)近平致中華職業(yè)教育社成立100周年的賀信
實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要支撐，做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才,，需要大力弘揚(yáng)工匠精神,，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為,。
——2019年8月20日,，習(xí)近平在甘肅考察時(shí)強(qiáng)調(diào)
勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要,。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造,、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用,。要健全技能人才培養(yǎng),、使用、評(píng)價(jià),、激勵(lì)制度,，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn),，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,。要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神,，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路,。
——2019年9月,，習(xí)近平對(duì)我國(guó)選手在世界技能大賽取得佳績(jī)作出重要指示強(qiáng)調(diào)
要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)，有效提升勞動(dòng)者技能和收入水平,，通過(guò)實(shí)現(xiàn)更加充分,、更高質(zhì)量的就業(yè)擴(kuò)大中等收入群體，釋放內(nèi)需潛力,。
——2020年9月22日,，習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話
勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要,。當(dāng)今世界,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)學(xué)以養(yǎng)德,、學(xué)以增智、學(xué)以致用,。要適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要,，密切關(guān)注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)進(jìn)展,，勤學(xué)苦練、深入鉆研,，不斷提高技術(shù)技能水平,。要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式,，為勞動(dòng)者成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,。
——2020年11月24日，習(xí)近平在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話
技術(shù)工人是支撐中國(guó)制造,、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ),。要完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用,、評(píng)價(jià),、考核機(jī)制，提高技能人才待遇水平,，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道,，完善技能人才激勵(lì)政策,，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路,，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠,。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，展示銳意創(chuàng)新的勇氣,、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣,。要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革,，落實(shí)產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、建功立業(yè),、素質(zhì)提升,、地位提高、隊(duì)伍壯大等改革措施,，造就一支有理想守信念,、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍,。
——2020年11月24日,，習(xí)近平在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話
各級(jí)黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神,、勞動(dòng)精神,、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才,、技能報(bào)國(guó)之路,，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障,。
——2020年12月10日,，習(xí)近平致首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽的賀信
要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向,，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè),、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
——2021年3月25日,，習(xí)近平總書(shū)記在閩江學(xué)院（前閩江職業(yè)大學(xué)和福州師范高等專(zhuān)科學(xué)校）考察調(diào)研時(shí)指出。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)13日在京落下帷幕,。習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示強(qiáng)調(diào),，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”,。
這是習(xí)近平總書(shū)記再一次強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育“大有可為”,。
對(duì)職業(yè)教育，習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視,。他多次到職業(yè)學(xué)?？疾煺{(diào)研，對(duì)職業(yè)教育作出一系列重要論述,，親自推動(dòng)相關(guān)改革,，解決了不少職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
中職和高中有什么不同,？
入學(xué)門(mén)檻不同
普通高中對(duì)中考分?jǐn)?shù)都有較高要求,，分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)才能入學(xué)；中職屬于面向人人的教育,，除較熱門(mén)的部分中職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)外,，大部分中職學(xué)校對(duì)中考成績(jī)沒(méi)有太高要求，學(xué)生只要有意向,，即可報(bào)名入學(xué),。
培養(yǎng)目標(biāo)不同
普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,；中等職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。近年來(lái),，國(guó)家大力推行職教高考改革,，讀中職的學(xué)生可以選擇升學(xué)，照樣可以升入大學(xué)本科,，攻讀碩士,、博士學(xué)位。目前很多中職校開(kāi)設(shè)有升學(xué)班和就業(yè)班,，更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生多一份選擇,。
培養(yǎng)目標(biāo)不同,，結(jié)果也是截然不同的。讀普通高中的學(xué)生如果未能繼續(xù)升學(xué)而選擇直接就業(yè),，沒(méi)有技術(shù)技能支撐,，不具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；中職學(xué)校學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，如果升學(xué)失敗選擇就業(yè),，有技術(shù)技能支撐,，更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也能更快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境,。
升學(xué)渠道不同
讀普通高中只能通過(guò)參加普通高考升學(xué),，考試難度大；讀中職,，學(xué)生的升學(xué)方式包括本科對(duì)口中職自主招生,、高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生、高職對(duì)口中職自主招生等途徑,，考試難度相對(duì)較低,。同時(shí)，中職生也可以參加普通高考,。
讀中職還是讀高中,，相信考生和家長(zhǎng)們看過(guò)介紹后心里都有了底。人人都渴望成才,，但是成才的方式有很多種,，只有選擇了真正適合自己的路徑，才能真的獲取成功,。
能幫助人發(fā)展的教育就是最好的教育,，適合自身狀況的選擇就是最好的選擇。同學(xué)們,，人生之路漫長(zhǎng),，但關(guān)鍵處只有幾步。期盼你們?cè)谶@一人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻,，認(rèn)清形勢(shì),，正視現(xiàn)實(shí)，珍惜機(jī)遇,，從自己的實(shí)際出發(fā),，立足未來(lái)發(fā)展，根據(jù)需要與可能,，愛(ài)好和興趣,，選擇最適合的教育，實(shí)現(xiàn)出彩人生,！
祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，早日成才！
-----轉(zhuǎn)自《中職班主任》
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