為守護青少年身心健康，筑牢校園安全防線，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念，6月3日晚，宣城市機械電子工程學(xué)校（安徽廣德技師學(xué)院）在圖書信息中心一樓報告廳開展2025年“拒絕校園欺凌，珍惜同學(xué)情誼”——德育大講堂主題教育活動。本次講座由江賢勇主任主講，學(xué)生處副主任李君璐主持，旨在通過系統(tǒng)教育幫助學(xué)生認(rèn)清校園欺凌的危害，掌握預(yù)防與應(yīng)對技巧，讓校園成為充滿陽光與善意的成長沃土。
講座中，江賢勇從校園欺凌的定義出發(fā)，結(jié)合具體案例，詳細(xì)闡釋了身體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種類型。“嘲笑他人外貌、故意損壞財物、網(wǎng)絡(luò)匿名威脅，這些行為都可能對同學(xué)造成深遠(yuǎn)傷害。” 江賢勇特別強調(diào)，欺凌行為具有重復(fù)性、故意性和力量不平等性，與普通沖突存在本質(zhì)區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確辨別身邊的潛在欺凌現(xiàn)象。
為加深學(xué)生理解，江賢勇通過圖文并茂的方式展示了欺凌對受害者、施害者及校園環(huán)境的多重影響。“長期遭受欺凌可能導(dǎo)致焦慮、抑郁等心理問題，而施害者也可能面臨法律后果，影響未來職業(yè)發(fā)展。”數(shù)據(jù)與案例的結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受到欺凌行為對個人成長、集體氛圍的破壞性，為后續(xù)的預(yù)防教育奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。
在預(yù)防與應(yīng)對環(huán)節(jié)，講座呈現(xiàn)出鮮明的實操性與人文關(guān)懷。江賢勇從學(xué)校、家庭、個人三個維度，系統(tǒng)講解了校園欺凌的防護策略。學(xué)校層面，他介紹了學(xué)校增設(shè)監(jiān)控設(shè)備、建立匿名舉報系統(tǒng)、開展反欺凌教育課程等具體措施，展現(xiàn)了學(xué)校對校園安全的全方位投入；家庭層面，強調(diào)家校合作的重要性，呼吁家長與學(xué)校共同制定行為規(guī)范，形成教育合力。
針對學(xué)生個體，江賢勇通過模擬欺凌情景演練的方式，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何在遭遇欺凌時保護自己。“遇到欺凌不要慌亂，首先要確保自身安全，然后及時向老師、家長報告。”他還特別提到學(xué)校為學(xué)生提供的心理咨詢服務(wù)，“心理老師隨時準(zhǔn)備傾聽大家的困擾，幫助同學(xué)們走出心理陰影。”這番話語讓學(xué)生感受到學(xué)校不僅在制度上筑牢防線，更在情感上給予溫暖支持。
江賢勇特意加入校園欺凌相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，將《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文與具體案例結(jié)合，深入淺出地講解了欺凌行為可能引發(fā)的法律后果。“14至18周歲屬于需要承擔(dān)犯罪責(zé)任的年齡，千萬不要因一時沖動而鑄成大錯。”他以嚴(yán)肅而懇切的語氣，警示學(xué)生敬畏法律紅線，同時也讓學(xué)生明白法律是保護自身權(quán)益的有力武器。
講座尾聲，江賢勇以“珍惜同學(xué)情誼”為核心，呼吁全體學(xué)生從自身做起，拒絕欺凌行為，共同營造友善、和諧的校園環(huán)境。“同學(xué)間的相遇是難得的緣分，希望大家用尊重與包容對待身邊的每一個人，讓校園充滿溫暖與陽光。”
此次德育大講堂主題教育活動，不僅讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了校園欺凌的防治知識，更彰顯了宣城市機械電子工程學(xué)校對學(xué)生身心健康的高度重視。學(xué)校通過構(gòu)建“認(rèn)知教育—技能培養(yǎng)—法律護航—情感關(guān)懷”的立體化教育體系，將“拒絕校園欺凌，珍惜同學(xué)情誼”的理念深植學(xué)生心中，為打造平安、和諧的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。（胡向姍）
復(fù)審：袁青
終審：汪禮俊
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